Unit-5-Look-at-the-monkeys优秀教学设计.doc

Unit 5 Look at the monkeysPart A Read and write教学设计一、 教学内容分析：本节课是小学五年级下册第五单元的第三课时，学生在前面已经学过flying,swimming等活动的词汇和What is.doing?He/She/It is.的句型。因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，巩固、拓展和利用所学的旧知识、真正达到学以致用，融会贯通的目的。二、 学情分析：通过前面四个单元的学习，同学们对What is.doing?和人们正在进行活动的描述He/She/It is.已经有了较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容与学生的年龄心理特征息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展、使之形成一个有机的整体，即把孤立的单词教学放置于一定的情景教学之中，达到让在实际生活中能准确、灵活地运用的目的。在教学时，老师要通过创设情景，利用多媒体教学手段，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机的结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好掌握和拓展有关动物活动这一话题。三、教学目标语篇学习目标：100%的学生能够读懂这个短文，83%的学生能够流利地读出语篇，80%的学生能够复述语篇的主要内容，100%的学生能在语篇的学习中获取信息的能力。100%的学生能够通过语篇学习，对动物园中的动物产生保护的意愿与愿望。语篇中的语句学习目标：通过完成学习活动，80%的学生听、说、读、写句型：What is it doing? Its eating bananas. What is she doing? Shes jumping.其中60%的学生能听、说、认、读句子：That elephant is drinking water with its trunk.情感态度目标： 100 %的学生能在学习过程中增进了了解，养成热爱自然、保护动物的良好品质；学生能够在看、听、想、说、写、做中发展多元智能(本课主要发展学生的语言智能，视觉-空间智能，涉及音乐智能，逻辑-数学智能)，养成认真倾听的好习惯，并在小组讨论中体验合作竞争所带来的收获与快乐。四、教学重点和难点1. 教学重点：能够正确拼写四会句型What is it doing? Its eating bananas.What is she doing? Shes jumping.2. 教学难点：认读句型That elephant is drinking water with its trunk.五、教学过程Step1: Pre-reading1.Greetings.2、 Chant together. (P56)【设计意图：通过说唱的形式，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。创建一个情境支架。】3、Review(1)出示幻灯片2，猜图填空What is the elephant doing?Its _drinking water_._What is the tiger doing_?Its sleeping(2)之后的几幅图片请学生来问答。【设计意图：出示这几幅图片，搭建图片支架，激发学生学习兴趣，起到了复习和铺垫的作用。】(3)(最后一幅呈现大象喝水的图片，学生问答之后，教师进行讲解。)T:We drink water with our mouths.But the elephant is drinking water with its trunk.(教师边说句子边做动作。)并解释：Trunk means elephants nose.然后领读句子，并进行机械操练。【设计意图：运用图片并加上教师肢体动作，创设一个情景支架，来帮助学生理解难点句子，更加形象，生动，便于理解和记忆。】Step2: While-reading1. Read the dialogue silently and quickly. And find out the answers. Please circle the key words.Q:What animals are there in the dialogue?2. Read the dialogue silently again and circle the right pictures. (文后第1题)3. Read the dialogue loudly and write the answers and the questions. (文后第2题)Step3: Post-reading1. Listen to the tape.2. Follow the tape.3. Read the dialogue in pairs, then act.4. 补全对话。内容如下：Sarah：Look at the minkey.Chen: _?Sarah：It is _ bananas. Its hungry.Chen: That baby kangroo is so cute. Its sleeping.Sarah：What about the mother kangroo? _?Chen: _ jumping.Sarah：Do you see any elephants? I love elephants.Chen: Yes. Look there! That elephant is drinking water with its trunk.【设计意图：让学生以写的形式来巩固本课重点句型。】5.（出示幻灯片）（1） 教师利用本课句型进行询问，并请学生作答。示范两三组后，进行生生问答。（2）Write some sentences about the picture.【设计意图：培养学生的语言表达能力和语言运用能力。】Step4： Homework每人画一幅动物园的图画并进行描述。【设计意