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文档简介

1 / 4 五年级上册 Unit7: Animal school教学设计 五年级上册 Unit7:Animalschool教学设计 教学目标： 1、通过阅读故事 Animalschool，帮助学生进一步巩固和运用核心句型。 2、能用 That !Goandtry.等日常用语表达观点或鼓励某人。 教学重难点： 1.词汇： forest,animal,pupil,try,first,fast. 2.句型： Thereis/are 3.日常用语： That 教学过程： Step1Warmingup(课前热 身 ) 师生互动打招呼！ Step2 谈话导入 1、教师出示学校的图片。 -What sintheschool? -Thereis/heschool. (alibrary/acomputerroom/manyclassrooms) 2、教师出示 Enjoyastory 的图片。引出本节课的课题Animalschool. 2 / 4 Step3 新课呈现 1、教学故事 （ 1）、出示学校的图片，让学生听录音，学习 （ 2）、出示小白兔的照片，操练 What sthematter?句型及其回答 方式。 (3)让学生听录音学习 mRowl和 Rabbit之间的对话并且表演对话。 mRowl： What sthematter? Rabbit:I tswimandIcan m notagoodpupil. mRowl： That snottrue. （ 4）、让学生听录音学习 Animals 和 mRowl 之间的对话并且表演对话。 Animals:comeon,Rabbit!Let srun. mRowl:Goandtry,Rabbit! （ 5）、让学生听录音学习 Animals 和 Rabbit 之间的对话并且表演对话。 Animals:Wow!LookatRabbit!She sfast. Rabbit:I mfirst!Icanrunfast! (6)、 Let schant.说唱练习。 2、教学课文 （ 1）、播放课文录音，学生根据老师发放的任务单完成任务3 / 4 一，根据故事内容回答问题。 （ 2）、再次播放录故事视频，让学生完成教师发放的任务单完成任务。让学生完成教师发放的任务单完成任务二。根据故事内容判断正误。 (3)、出示图片，让学生们看图自编对话。 （ 4）、把学生分成六人一组，让孩子 们按小组上台分角色表演对话。 Step4 巩固与拓展 出示一些名人图片，让学生明白每个人都有自己的优点，要相信自己是最棒的。 Step5 家庭作业 1、反复听读故事。 2、和同伴一起表演对话。 板书设计： Animalschool sadcan tswim can
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