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文档简介

1 / 3 五年级上册松鼠教案新课标 五年级上册松鼠教案新课标 教学目标： 1、熟练掌握本课生字、生词 2、朗读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。 3、抓住重点词句体会作者准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 重点难点： 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。 课前准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情境导入 1、上课前老师给大家出个谜语：形状 象耗子，生活象猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。（生：松鼠） 2、松鼠是一种非常可爱的小动物，你喜欢吗？（大屏幕出示一组松鼠的图片） 3、今天，我们就来一起学习布封的松鼠 二、背景介绍：（大屏幕出示） 1、文艺性说明文 2 / 3 2、布封简介 三、初读课文，整体感知 1、自由读文：读准字音，读通句子 2、检查生字认读情况 大屏幕出示：驯良榛子榉实橡栗矫健帽缨掌舵苔藓狭窄勉强 注意提醒学生： “ 驯 ” 读去声，不要读成阳平； “ 窄 ”是翘舌音；勉强的 “ 强 ” 字 是多音字，这里读 “qing” 。 3、指名逐段读文，思考：作者是从哪几方面介绍松鼠的？ 4、指名回答问题，引导学生理清文章脉络 第一自然段：写松鼠外形漂亮 第二自然段：写松鼠驯良的性格 三、四自然段：写松鼠的乖巧、聪明 第五自然段：补充说明松鼠生活习性 四、默读课文，品味语言 1、选择自己喜欢的部分研读，划出相关的词句，并做批注。 2、分组讨论交流 3、汇报交流结果：教师把握重点交流第三部分（ 3、 4自然段） 3 / 3 五、与鲸对比阅读，体会表达上的异同 1、分组速度讨论、归纳 2、小组派代表汇报 3、教师总结 相同点：两篇文章都是知识性、科学性、趣味性比较强的说明文 不同点： 说明角度不同：鲸侧重于介绍鲸的生活习性；本文侧重于松鼠的外貌、性格和行动。 表达方法不同：鲸运用了大量说明方法，如举例子、作比较、打比方等；而本文责侧重用比喻、拟人的表达手法生动形象地说明事物。 语言风格不同：鲸的语
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