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1 / 2 五年级下册第 5 单元 Read and write 教学反思 五年级下册第 5 单元 Readandwrite 教学反思 本堂课已经付诸实践，下面就课堂上的一些环节本人进行反思。 本堂课的侧重点在培养学生的思维能力，在教学的各个环节，教师设计了几处培养 学生思维能力的活动： 比如通过板书故事中的关键词 动词的现在分词让学生对故事进行大胆的预测。 从课堂的反馈程度来看，还有一部分学生不能领会教师的用意，虽然教师尽力鼓励学 生可以以简单的，想到的英语单词来表达自己当时可以想到的，所以教师推测这种学 习方 法学生还需要不断适应；就教师在黑板上板书的模拟大脑思考的像 “ 树枝，叶脉 一样向外发散 ” 的彩色思维导图，能吸引住学生的眼球及注意力，但是板书的时间花 费的有些长，本人需要继续磨炼板书能力简笔画能力。本堂课的板书围绕这个思维导 图不断进行完善 舍去不重要的词组，留下更重要的关键2 / 2 词，但是大脑工作时其实 左右脑同时进行的，这就需要包括词语、数字、顺序和线性，而且还应该包含色彩、 视觉等，由于学生刚接触这种学习方式所以简化了思维导图的一部分内容。 本堂课有效地完成了教学目标，板书突出，新颖，这也是本堂课可以继续发扬的 地方。 总之，这种思维方式还是受到学生欢迎的 学生在复述环节还是很顺利地，在 完成后面 “Robin 为什么不想像鱼一样游泳 ” 这个开放性问题时有更多学生开始加入 思
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