幼儿园中班美工区域活动案例：为幼儿创造“胆能则乐”的美工区域活动.doc

幼儿园中班美工区域活动案例：为幼儿创造“胆，能，则，乐”的美工区域活动我班的美工区域是由”线画、指印画、水墨画、撕纸、折纸、剪纸、泥工”七个相互呼应、相互渗透的小区域组成的。教师围绕着”胆、能、则、乐”四个字为幼儿创设美工区域。力争为幼儿创造科学性、趣味性、规则性、发展性融为一体的美工活动区域。一、胆，即大胆。（一）、大胆运笔记得刚升入中班时，幼儿作品多以涂色、添画为主。（这与幼儿的年龄特点有关）为了让幼儿能主动大胆运笔构图，教师在线画区投放了”模具”。有”废旧光碟”、”压模范例”和”带有暗格的画纸”。这些工具都是”约束”幼儿构图的工具。这三样适用不同能力幼儿的需求：1、”压模范例”主要是为能力最弱的幼儿准备的，因为，它包括了所画实物的特征、细节，只要沿着模具的轮廓描下，就可以说完成了作品。这也是最先投放在活动区用来支持幼儿技能的材料，十分受幼儿的欢迎，大大激发幼儿对绘画的兴趣和绘画后的成就感，增加对绘画的自信，为再次活动打下基础。2、”废旧光碟模具”，是在部分幼儿失去对”压模范例”兴趣时及时添加的。它的主要用途是帮助幼儿固定绘画形象的位置、特征，如：画太阳、苹果、小动物头、皮球等形象时，”废旧光碟”是幼儿不可缺少的”朋友”，在它的帮助下，幼儿笔中的形象不但生动逼真、运笔线条流畅、掌握画圆的技巧，更重要的是构图大气了很多，这也是教师投放”废旧光碟”的真正用意。在幼儿不需要使用模具绘画后，保证他们能大胆运笔的最后材料就是”带有暗线的画纸”，它的功效就是要求幼儿的绘画作品，必须在暗格里完成，线条轮廓要紧贴在暗格边缘，这也是幼儿在熟练掌握前两种工具后，有了一定基本功才能使用的材料。在经历了这三种不同层次的材料后，幼儿就可以放手大胆的进行美工活动了。在一摞摞幼儿作品集里会找到幼儿使用”压模范例”的简单雏形；使用”废旧光碟”的大气轮廓；运笔紧贴”带有暗格的画纸”的形象；线条流畅的不需要任何材料帮助就能大胆运笔勾画自己世界的”发展史”。(二)、大胆用色每个幼儿都喜欢色调鲜亮明快的画面，但在他们的作品中往往找不到这些色彩。男孩子的画多以”蓝色、绿色、黑色、棕色、大红色”为主色调，而女孩则大多用”红色、粉色、绿色”为主，甚至一幅画里只有红色。这是性别的差异把冷色调”送给”了男孩子，把暖色调”给予”了女孩子。教师不能改变幼儿的天性，但可以丰富他们的天性，那就是让他们”认识色彩、了解色彩、感受、表现色彩”。1、”认识色彩”主要是从绘画区幼儿入手。首先让幼儿了解”三原色”即红、黄、蓝三色。告诉幼儿这三种颜色最漂亮，谁的作品里有了它们就会使看画的人心情舒畅，一天都开心。（绘画区幼儿开始使用三原色）2、”了解色彩”是把混色原理融入”指印画、水墨画”当中，即红色+蓝色=紫色；黄色+红色=橙色；黄色+蓝色=绿色。把变色过程在教师的范例中体现；在教师的指导中体现；在幼儿作品中体现。当一幅幅色彩鲜艳、明快的作品出现在展示牌上时，孩子们自然的进入了”感受、表现色彩”的阶段。3、”感受、表现色彩”主要通过讲评活动来完成。教师在讲评时会有意识的提问：”找一找展牌上颜色最鲜艳的作品吧”！”这幅作品用了哪几种颜色？能说出它们的名字”？”红色让你想到了什么？让你感受到了什么？黑色又让你觉得如何”？”在这样的提问下，幼儿就会表达自己方对色彩的感受。会听到这样的回答”用黑色是今天心情不好的颜色、大灰狼的颜色”；”红色”是很开心高兴的颜色、女孩子的颜色”；”黄色”是干净的颜色”；”粉色”是小兔子喜欢的颜色、花儿的颜色”；”