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1 / 4 五年级数学下册第 1 单元分数乘法（三）教学设计 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 龙凤区第五小学教师教学设计 编写者张美玲执教者张美玲 执教时间 XX年 3 月 6 日星期四 版本北师大版学科数学 册数五年级（下册）单元一单元 课题 3.分数乘法（三） 课时 教学目标 1.在操作活动中，借助图形语言，理解分数乘法的意义，渗透数形结合思想。 2.探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算。 德育教学目标 能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题， 提高解决问题能力和应运数学的意识。 教学重点理解并掌握分数乘分数的计算方法。 教学难点准确计算分数乘分数。 教学准备课件 教学板块教与学预设 2 / 4 （师生活动）教学重构 (修改意见 ) 前置性作业我国古代著名哲学著作庄子 天下中有这样一段话： “ 一尺之捶，日取其半，万世不竭。 ” 意思是说：一尺长的木棍，每天截一半，永远也截不完。 请用你自己的例子验证这句话： 我能用图形计算出来： 我的发现：分数乘分数 教学过程 课前 3 分钟内容： 一、创设情 境，引出新知 1.向学生介绍很有关的背景知识，来理解题目。 2.出示图 依次取出长方形纸条的 1/2， 1/2 的 1/2，再取 1/2，并用乘法算式来表示这个过程。 1/21/2=1/4 1/41/2=1/8 3 折一折 引导学生折一折 3 / 4 2）反馈 3/41/4=3/16 （ 3）分子乘分子，分母乘分母 二、做一做 按照上面的方法折一折，想一想，并算出结果 1/31/5=2/15 1/42/33/52/9 能约分的可以约分 三、巩固练习 1.折一折，涂一涂 1/31/42/51 /3 2.计算 3.解决问题 练一练，第 3、 4、 5 题 四、作业布置 教材第 9 页 6、 7 题。 五、课后小结。 板书设计 3.分数乘法（三） 1/21/2=1/4 计算方法：计算分数乘法时， “ 分
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