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文档简介
习作:我和_过一天一、阅读中学习方法(一)狼与仙鹤狼饿极了,好不容易捕到一只羊,便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿,刚想吃另一条,不料,喉咙里鲠住了一根骨头。骨头鲠得很深,狼接连咽了几下口水,可是,骨头一动也不动。他急得团团转,不知怎么办才好。这时,一只仙鹤从旁边走过,看见狼走投无路的样子,便上前招呼:“喂,你怎么啦?”“啊”狼嚎叫了一声。他想说话,可是骨头使他发不出声音,他只好望望地上的羊骨头,张开大口,让仙鹤看。“哦,你的喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢腾腾地说,“要我帮你钳出来吗?”狼点了点头,嘴巴张得更大了。 仙鹤施展了外科医生的本领,把她长长的尖嘴伸进了狼的大口,准确、熟练地钳出了骨头。 啊仙鹤太太太太好啦 狼高兴得跳起来仙鹤看到狼那样快活,连忙提醒:“你还没付手术的报酬呢!”“报酬?给你报酬?”狼转动着绿眼珠,露出一副凶相,“想一想吧,仙鹤太太,让你的头颈从我的嘴里缩回去,难道这还不是报酬吗?”仙鹤恍然大悟,这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼,一只货真价实的恶狼。她拍拍翅膀,急忙飞走了。1“鲠”字用部首查字法,应先查_部,再查_画。2解释下面的词语并造句。走投无路:_造句:_3在文中的“”里填上恰当的标点符号。4读画“_”的句子,说说这个句子的意思。_5仙鹤恍然大悟,她究竟“悟”出了什么?_6读后所得:这篇童话故事写了_和_之间发生的事情,文中对他们进行了_和_描写,凸显了狼_的本性,仙鹤_、_的特点。(二)_大象想做一条裤子,用长鼻子卷着一块布走来走去,急得直出汗。突然,它看到了狗熊。狗熊说 :“什么事情把你急成这样?”大象说:“我想做条裤子 ,可是我不会做。”狗熊得意地说:“这很简单,我比你巧得多,我给你做吧!”狗熊接过布,很快就裁完了。它越看越觉得裤子肥,便用剪刀把裤腿剪瘦了点儿。做成以后,它把裤子穿在自己的身上,看了看,还是觉得肥。它自言自语道:“这裤子肥得像水桶,还得剪一剪。”狗熊脱下裤子剪了又剪,把裤子缝好后又试了试,这回不肥也不瘦。它高兴地说:“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子,十分得意地向大象家里走去。1这篇短文主要讲了什么?_2给短文加上一个合适的题目,写在短文前面的横线上。3你喜欢狗熊吗?为什么?_4读后所得:这篇童话把狗熊_的经过写得很详细,文章的结尾发人深思,给了人们很大的想象空间。我能想象后补充几句话:_二、明确目标,指导写作1关于习作的题目,下面的题目不恰当的一项是()A我和孙悟空过一天B我和爸爸过一天C我和白雪公主过一天D我和葫芦娃过一天因为本次习作我们要选择的是_和_中的人物。2发挥想象,判断下列选材的正误,正确的打“”,错误的打“”。(1)我喜欢黑猫警长的公正无私,惩恶扬善,我想和他一起去破案,抓坏人。()(2)白雪公主美丽纯洁,温柔善良,我想和她一起到森林里去和七个小矮人快乐玩耍。()(3)猪八戒憨厚可爱,能吃能睡,我想和他一起参加运动会。()(4)红孩儿诡计多端,口能喷火,我也要效仿他,在家里学习喷火。()3虽然是过一天,但是在这一天中,我们要表现的内容应该是()A只要玩得开心就行,这一天做的所有的事情都可以写出来,越离奇越好。B过这一天,主角应该是我们。选择的人物都要听从于我们的命令。C我们在这一天所做的事情必须是积极向上的,要么在快乐中感受生活的美好,要么在刺激的探险中惩恶扬善,要么参观某个仙境,感受想象的魅力。4习作中的重点语段训练。(1)我想写的内容是_。在_的过程中,我会运用_、_、_描写,体现人物的性格特点。(2)补充句子。我和孙悟空来到一座高山前,只见山势险峻,重岩叠嶂。走了一天的路,我感觉很饿,就让孙悟空去_吃的。孙悟空_筋斗云,四处_,见南山有熟透的桃子,便一个筋斗_桃子。不一会儿,他便用帽子_桃子回到我的身边。葱郁的树林里突然出现了一位红衣少女,她_轻盈的步伐来到我们身边说:“二位大哥,我看你们风尘仆仆,_?不妨到我家中去吃点东西。”我正准备答应,只见孙悟空围着红衣少女转了一圈,然后拿起金箍棒对她说:“你这妖怪,_”红衣少女见身份被识破,立刻从头上_簪子向我_,我用剑_,手被震得麻木了,这时候习作:我和_过一天一、(一)1.鱼72无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。示例:小明实在走投无路,只好向朋友求助。3“!,!”。4仙鹤把头颈伸进狼的口中,狼没把仙鹤吃掉已经算是给仙鹤的报酬了。(意思对即可)5狼是凶狠的,是不会讲情义的。(意思对即可)6狼仙鹤语言动作凶恶乐于助人很识趣(二)1.狗熊帮大象做裤子,它根据自己的判断和自己的身材做好了裤子,给大象送去。2狗熊做裤子3我不怎么喜欢狗熊。因为狗熊虽然乐于帮助大象,但是它做事情不动脑筋,把事情办砸了。 4帮大象做裤子狗熊见到大象自豪地说:“你看,我的手巧吧!这么快就把你的裤子做好了,快来试一试。”大象拿着裤子瞧了瞧,说:“这么小的裤子,我能穿吗?”说完,把裤子还给了狗熊
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