我会喜欢你-小学方案设计.docx

我会喜欢你小学方案设计(说明) 三年幼儿园生活将要结束，幼儿将进入小学接受正规学校教育，幼儿将面临生活和学习上许多新的变化，如何让幼儿顺利度过这个重要的阶段？如何帮助幼儿正确看待自己的成长中的喜怒哀乐，和同伴的关系、老师的关系？如何让幼儿用一种轻松、积极、充满自信的心态，去面对自己的长大和快乐地背上书包上学？为了回答这些问题，我设计了本次活动主题。本次活动主题方案包括三个具体活动方案：“我和我的小伙伴成大了”、“我的新朋友书包”、“我和小学有个约会”本次主题针对幼儿认识小学和自己的成长，设计了这个学习的方案，本方案首先说明了主题的来源、设定理由、主题总目标、主题网络图；接着介绍了“我和我的小伙伴成大了”、“我的新朋友书包”、“我和小学有个约会”三个具体活动方案；最后对本次主题教学活动进行效果预测。我会喜欢你小学方案设计梁红梅活动主题：我会喜欢你小学授课对象：大班（56岁）时间安排：4周设计方案：每年大班孩子都处于即将毕业、面临上小学的阶段，这也是幼儿园对幼儿进行上小学前培养幼儿正确对待成长的最佳时机，通过认识自己的成长、认识自己的书包、认识小学，通过分享交流自己对小学的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对小学已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关上小学和自己成长的知识，我们设计了以激发幼儿爱上小学、轻松面对自己的成长为主线的一系列活动。在方法的选择上以集体教学为主，注重将学习活动和生活密切地结合在一起，使幼儿在五大领域中获得知识的积累。一、我会喜欢你小学主题概述（一）主题的来源和设定理由上完三年的幼儿园，将要上小学了。孩子们对小学已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说，他们渴望了解更多有了关小学的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“小学生是不是要戴红领巾呢？我也想要。”“上小学了，我就成长大了，不要再叫我小朋友了。”也有的孩子会告诉我们：“我哥哥上了小学真威风。”“我姐姐也回来告诉我她当上班长了。”根据孩子们已有的知识经验及结合上小学活动 ，我们开展了主题活动我会喜欢你小学，以此增强幼儿喜欢上小学、了解自己在长大的情感。（二）我会喜欢你小学主题总目标通过创设三个活动情境：我和我的小伙伴长大了、我的新朋友书包、我和小学有个约会，引导幼儿了解自己的成长的快乐和烦恼，指导认识小学、了解上小学后的不同（环境，作息，课程，考试等），给予幼儿更多的向往的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达上小学后的变化，激发幼儿“喜欢上小学”的美好情感，为幼儿以后自立自强，树立正确的人生观，热爱生活，身心健康成长，奠定一定的情意基础。二、我会喜欢你小学主题网络图我会喜欢你：小学认识小学认识书包了解成长喜欢上学聆听故事 参观小学调整心态准备入学物品认识自己优势和不足自己事自己做 长高懂事三、我会喜欢你小学的活动方案（一）活动一我和我的小伙伴成大了1、活动目标（1）认识长大了的意义，我们长高了，懂事了。（2）了解我们要学会自己的事自己处理，同时也要学会帮助别人也是一种美德。（3）培养幼儿初步理解成大了的含义。2、活动准备图片，诗歌课件。3、活动过程（1）导入中班和大班幼儿图片问：大家找找看今年我和去年的我有什么变化？（老师打开课件第一页）让幼儿观察说出我比去年更高了，更有力气了都可以。问：谁来说说去年的我和今年的我有什么变化？让幼儿说出去年的我个子不高，今年我长高了不少，我的力气也比去年大多了，可以帮助妈妈提菜篮子了。（2）认识成大了不光身体上有变化还有思想上的变化。问：我们除了身体的变化，还有哪些变化呢？幼儿答：“我会照料小弟弟了，帮他打水，帮他擦鼻涕。”幼儿答：“我会自己的事情自己做，我会自己穿衣服自己吃饭了。”老师：“孩子们，你们真棒，我们已经成大了，我们要学会自己处理好自己的事情，不再让爸爸妈妈为我们担心。”（小结：通过观察以前和现在的我的不同，孩子们找出了自己的变化，总结出我长大了，不光是身体有了变化思想上也有了变化）观看课件：我长大了老师问：“我们请几位小朋友上来，跟着优美的音乐一起来朗颂，让我们一起来感受我长大了。”（小结：通过跟音乐朗颂让孩子们感受音乐的美和押韵的美，培养幼儿对音乐的喜爱和诗词的初步了解。）4、活动延伸请幼儿回家后，做一至二件帮助父母的事，因为我们已长大了，会自己的事自己做，同时还会帮助家人和朋友。 （二）活动二我的新朋友书包1、活动目标（1）我们将要上小学了，我们要做些什么准备呢？（2）认识新朋友书包，通过准备书包和它的朋友们，让幼儿明白上小学和幼儿园的不同之处。（3）感受小学气氛，萌发想上学不怕上小学的情感。2、活动准备（1）一个漂亮的书包。（2）书包里的准备：文具盒，文具盒里的铅笔，刨笔刀，直尺，橡皮擦。3、活动过程（1）由儿歌上学歌引出（唱完歌后）提问：小朋友， 小鸟问你为什么背上小书包？答：我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。（2）我们要上小学了，要背书包了，你知道书包里都有什么秘密呢？答：“我知道，有书本，文具，零食，毛巾。”（3）老师拿出准备好的书包，文具等，引导幼儿观察（有铅笔，刨笔刀，尺子等）。（4）幼儿握笔要领，让幼儿掌握正确的方式，开展“你的握笔姿势正确吗？让幼儿通过观看录像，了解不正确的握笔姿势所造成的危害，知道只有握笔姿势正确，用笔时才能感到舒适、灵便，有益于身体健康，让幼儿正确掌握手指和笔尖之间的距离、各手指在运笔时的位置、握笔的力度等。采用三步走的训练方法：（1） 练习涂色。（2） 练习描画。（3） 练习书写简单的文字符号。（4） 由浅入深，循序渐进的过程，让幼儿完成起来轻松愉快。4、活动总结通过幼儿唱上学歌这种简单形式，让幼儿对上小学充满向往，再通过认识新朋友书包和它的伙伴们引导幼儿产生学习的愿望，再配合正确讲解握笔姿势让幼儿掌握前书写的要求，为上小学打好基础。5、活动延伸可以让幼儿试着写出自己的名字。（三）活动三我和小学有个约会1、活动目标（1）知道将要上小学了，做好上小学的心理准备。（2）通过参观小学，熟悉环境，了解作息时间，课程安排，考试和作业。2、活动准备（1）和附近小学联系好参观事宜（2）请小学的哥哥姐姐们讲述自己上学的故事，请小学老师介绍小学生要注意的事项。3、活动过程（1）认识小学的总体面貌。请小学的大哥哥大姐姐回忆并讲述：我上小学第一天。小结，每个人都有自己的第一次上学经验，只要我们充满信心任何困难都能找到解决的办法。（2）了解要上小学的地理位置。幼儿在地图上找出小学的地理位置，并做上标记。（3）小学老师讲述小学的建筑物名称和现代化设施以及上小学了要注意的事项，根据老师讲述，出示有关图片并小结。4、活动总结通过大哥哥和大姐姐及老师的介绍，幼儿能够初步知道上小学要准备什么，对上小学有了浓厚的兴趣。5、活动延伸在区域活动中，幼儿轮流做小学老师，介绍上小学要注意的事项。四、主题设计思路和活动效果预测（一）主题活动符合儿童认知、家长支持、课时安排紧凑本次主题设计完毕后，会在5-6月份正式进入孩子的学习生活中，本次主题由15个活动来组成，其中包括了五大领域各个方面的课程，也促进了孩子与孩子，孩子与老师，孩子与家长之间的相互想学习和合作，其中的6个较为重点的活动我们将重点记录其中的每个环节，并将这些环节放入我们的主题墙内，以展示我们这个主题的学习过程和学习成果。这里只具体介绍了三个具体活动方案。（二）在主题活动中让孩子切身感受喜欢上小学我们用各种教育形式让幼儿充分了解上小学的意义和自己已经长大的事实，通过课件，幼儿能够进一步的认识了小学，知道了自己长大了要自己的事自己做，同时还要学会帮助别人，学会正确地握笔姿势。用“三步走”方法使幼儿能从浅到深，轻松愉快学会握笔。通过到小学参观，听大哥哥大姐姐及小学老师对幼儿进行介绍，让幼儿了解小学生不一样的生活和需要注意的事项，更深层的认识了解小学生活。从各种活动中让幼儿切身感受到小学生活是充满向往的、成长的必经阶段。总之，主题活动不仅让幼儿认识到了上小学是必然的人生阶段，而且让幼儿从小树立了热爱祖