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2016学年六年级上册美术教学计划夏乐艳 16.9一、教材分析 从学习领域上看，强调综合性。全册共有17课，其中造型表现占有较大比重，欣赏评述有三课专题欣赏，“综合探索”领域有两课，但其他课中也渗透了综合，如：街市新貌中美术与语文相结合，体现了学科内的综合。再如：生活与科幻将生活与科技手结合，体现了跨学科的综合表现。二、教学目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、学情分析： 该年级学生共82位，在绘画方面具有较好的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生自主学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。四、存在问题：1、基础知识薄弱，想象力下降。2、部分学生上课缺少兴趣，男生作业完成情况较差。3、学生自尊心强，不能正确认识到自己的错误。五、教学措施：这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，提高学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。六、教学进度表周 次日 期内 容课时备注29月5日9月11日始业教育1徐悲鸿与奔马139月12日9月18日戏曲人物249月19日9月25日水墨人物259月26日10月2日画家林风眠2610月3日10月9日国庆节（10月1日10月7日，放假调休）2710月10日10月16日蔬果造型2810月17日10月23日秋之韵2910月24日10月30日做做陶艺21010月31日11月6日中国扇子21111月7日11月13日小小果壳箱21211月14日11月20日流动的风景线21311月21日11月27日公交站台设计21411月28日12月4日街市新貌21512月5日12月11日生活与科幻21612月12日12月18日窗外的风景21712月19日12月25日新家园21812月26日1
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