一年级上册《小猴子》导学案苏教版_第1页
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1 / 4 一年级上册小猴子导学案苏教版 莲 山课件 m 一年级上册小猴子导学案苏教版 教材分析：小猴子是一首很风趣的儿童歌曲，歌曲表现了小动物伶俐可爱的形象，歌曲中两处小间奏一个级进下行，一个级进上行，更加生动地表现了小猴子活泼可爱又淘气的形象。 教学目标： 1、通过聆听野蜂飞舞，感受音乐所描绘的动物形象。 2、指导学生能熟练地演唱小猴子，准确的在间奏处为歌曲伴奏 ,并在歌曲的前奏和间奏后准确的接唱。 3、能自信、自然、有表情地表演小猴子。 教学难点：注意培养学生的内心节拍感，准确 地拍出小间奏的时值。 教学准备：多媒体课件、琴 教学过程： 一、导入新课： 1、欣赏野蜂飞舞 （ 1）今天老师带来了一段音乐，请小朋友猜猜是什么昆虫在飞？是单独飞还是成群飞？ （ 2）再听：野蜂飞的速度是快还是慢？他们争先恐后地要2 / 4 去干什么？ （ 3）我们再听一遍，你们能用自己的动作来演一演吗？ 2、有只小猴子觉得野蜂的动作非常有趣，可爱，它也想来学学，于是它就跳了起来，你们觉得它表演得好吗？ 二、学唱小猴子 1、小猴子不仅舞跳的好，歌唱的也不赖，不信你们听！ 刚才小朋友听的这首歌里， 小猴子在干什么？（学生回答：小猴子在路上吃桃子，翻跟斗。 2、录音范唱：这只小猴子可真调皮，真淘气。一起来听小伙伴的演唱。老师用拍手来伴奏，注意看我在歌曲的什么地方加上了拍手的动作。（在小间奏的地方加入拍击 xx） 学生指出，教师讲授：这两小节是小间奏，不需要演唱。 3、师生一起听和拍： 你还记得老师在间奏的地方是怎么拍手的吗？ xxx还可以怎么拍？ 4、用 LA 哼唱，指导演唱顺序： 小朋友，你们喜欢小猴子吗？如果喜欢我们就一起用 LA、LA、 LA 把小猴子请到我们中间来，好吗？不过也要像刚才那样拍手哦。 5、跟着老师读歌词，小间奏的地方拍手，发现 “ 红灯 ” 停一停。比较 X 和 X0 6、学生按节奏读词。 3 / 4 7、教师弹琴，学生轻声唱。 8、教师纠正指导，特别指导唱准 511 和 522， |2-和 |10，唱好长音 x 的时值和休止符的停顿。学生练习。 指导用轻快的声音唱这首歌，提醒演唱姿势，咬字吐字，自然歌唱不喊叫。 9、跟着小伙伴一起唱唱看。 10、完整的自然歌唱小猴子。 三、歌表演小猴子 师：这只小猴子真是可爱又有趣，谁能用身体动作和表情来表现这只顽皮的猴子？ 1、学生模仿，提示：小猴子怎么走 来走去的，小猴子还喜欢跳来跳去。 2、师表演小猴子 3、学表演动作 师示范，生模仿 4、师生共同表演 四、节奏练习 小猴子虽然调皮，但它们也很团结，我们来听一听童谣里怎么说的？ 1、教师童谣诵读小猴子。 2、学生逐句跟读。 3、学生齐读，教师用用响板给学生恒拍。
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