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文档简介
1 / 4 一年级上册语文识字 5 教案(苏教版) 文 章来源 m 教学内容 :识字 5 教学目标 : 1、学会本课 5 个生字,两条绿线内的 6 个字只识不写,认识 1 种笔画。理解由生字组成的词语。 2、让孩子们体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。 教学重难点 : 1、认识课文中 12 个词语,会读。 2、把握好三点水的字在田字格中的位置。 3、将与大海有关的词语串起来组成韵语,熟读成诵。 资源链接: 读同步阅读有关文章。 教学时间:两课时 教学准备:课件、生字卡片、田字格黑板等。 教学 过程: 第一课时 课时目标: 1学会本课 5 个生字,两条线内的 6 个字只识不写。理解由生字组成的词语。会写 “ 沙、浪、渔 ” 几个生字。 2 / 4 2体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的景色宜人。 一、导入新课: 同学们,今天,老师带大家到美丽的大海边去走一走,你们愿意吗?去的时候可要注意观察,看看大海那儿都有些什么。 二、初读韵文: 出示画面:一望无际的大海,海鸥在展翅飞翔,远处白帆点点。 我的十分钟 1、请同学们自己先读一读课后生字,然后把生字带入课文中读一读词串,要求把每个字音读准了。 2、你觉 得哪个字比较难读,和同桌互相说一说,纠正朗读 3、读完之后对照图,想一想每个词语是什么意思,自己说一说。 三、看图学字、学词 1离我们最近的这一片是什么?出示生字:沙滩,指名读,齐读。 2沙滩给你什么感觉?沙滩上面有什么?(自由说) 3出示:贝壳、脚丫,指名读,齐读。 4再往前看,你看到了什么?出示:海风,指名读,齐读。 海面上飞翔的,那是什么啊?(海鸥)出示:海鸥。指名读,齐读。 3 / 4 5海风吹来,海面上出现了一朵朵洁白的 出示:浪花;指名读,齐读。 6指导一二行诵读。 四、写字 1出示生字黑板:沙、浪、渔。指名认读。 2教师示范写 “ 浪 ” ,竖提在竖中线上。 3学生根据书上田字格进行描红。教师行间巡视。 第二课时 课时目标: 1学会本课 5 个生字,两条线内的 6 个字只识不写。理解由生字组成的词语。会写 “ 贝、风、晚 ” 几个生字。 2体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的富饶。 一、复习: 出示前一课学习过的 6 个词语,开火车读词语。 二、新授: 1大海是一个丰富的宝藏,你知道大海里面有什么吗?(鱼、虾) 2同学们自学 6 个词语。教师巡视指导。 3指 名同学上讲台来教大家。教师适当点拨。 珍珠:贝壳里面会有珍珠,珍珠可以用来做装饰品。 海带:大海里的一种植物,褐色,能吃。 鱼虾:大海中有哪些鱼虾? 4 / 4 港湾:人们避风停船的地方叫做港湾。 渔船:专门打鱼的船叫做渔船。这里的 “ 渔 ” 是打鱼的意思, 晚霞:晚上天空中出现的五彩云霞。那么要是早晨出现的,叫做朝霞。 4你觉得大海美吗?为什么? 5谁能把最后两行连起来读一读?指名读,齐读。 6我们把识字 5 连起来读一读。指名读,齐读。 三写字教学: 我的十分钟 1出示识字卡片:贝、风、晚。 组词。 贝:问同学们是怎么记住 “ 贝 ” 的。 风:第二笔是横折斜勾,教师要示范写。 晚;第十笔撇,要贴着竖中线写下来, “ 晚 ” 右边的
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