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文档简介
1 / 5 一年级语文两只小狮子教学设计 一年级语文两只小狮子教学设计 一、教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元 27 课两只小狮子第二课 二、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。 2、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。 三、教学重点： 有感情地朗读课文，理解课文内容。 四、教学难点： 抓住懒狮子说的话，了解其不锻炼本领的原因。理解狮子妈妈所说的话。 五、教学过程： 2 / 5 1、课前两分钟活动。 2、导入 昨天我们一起认识了两只小狮子，一只叫勤勤，另一只叫懒懒。小狮子想检查一下小朋友们回家是不是认真学习生词了。 3、检查复习生词，做识字小游戏。 4、学习课文 师：狮子是百兽之王，可是成为一只真正的狮子可没那么简单，那文中勤勤和懒懒表现有什么不一样的？你最喜欢哪一只？为什么？（引导学生说话）。 生：都喜欢勤勤。 师：那我们来看勤勤整天练习，滚，扑，厮、咬，你从哪个词看出勤勤练习得很辛苦？ 整天。 出示课件，让生回答。 早上 ,天还 没亮，这只小狮子已经在（ 3 / 5 ） ,练得 ( )。 中午，太阳火辣辣的，这只小狮子又在（ ），练得 ( ）。 晚上，动物们已经入睡了，这只小狮子还在（ ），练得（ ）。 师问生：你觉得它在练习中会遇到哪些困难？ 出示课件，刮风，下雪，生病等图片，让生体会坚持练习的困难。 出示另一只狮子懒懒的表现。 出示小树与懒懒的对话，让生分角色读。 自由练读，指名读。 让生想象：听了狮子妈妈的话后，小狮子会怎么想，怎么做？ 4 / 5 如果我是懒狮子，听了妈妈的话，我会 - _。 听了狮子妈妈的话，懒懒会 _ ， 非常 _。 他们学会了（ ）， 成了两只 （ ）。 5、学习生字 师指导，生联系，师展评，生改进。 6、布置作业： （ 1）、完成生字书写。 （ 2）、
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