一年级语文上册第二单元教案

1 / 4 一年级语文上册第二单元教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 XX年 _秋 _季 _一 _年级 _语文 _学科教学设计 教学内容 6.静夜思 教学目标 1会认 “ 静 ”“ 夜 ” 等 10 个生字。 2朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。 3.学写生字 “ 头 ” 、 “ 乡 ” 、 “ 光 ” 、 “ 故 ” 教学重难点会认十个生字。学写四个生字。 让学生在诵读过程中体会古诗的意思，激发学生学习古诗的兴趣。 课前准备课件 教学过程个人使用批注 一、导入 1.导语：孩子们，让我们一起来聆听这首乐曲，在 这首优美的乐曲声中，让我们静下心来，跟随老师一起走入今天的课文静夜思。多媒体播放古琴名曲高山流水 2.板书： 6静夜思，请大家一起来，齐读两遍课题。 3.师：那么，请会背这首诗的同学请举手！背给大家听听。 4.孩子们，你们知道这首诗是谁写的吗？多媒体播放李白的图像，就是他 李白，我国唐朝诗人。 5.请齐读这首诗。 二、提出学习目标 2 / 4 1.同学们，这节课我们有两个目标： 1会认 “ 静 ” 、 “ 夜 ” 等 10 个生字宝宝。 2正确、流利地朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。 三、 学习生字 1.孩子们，这首诗里有 10 个生字宝宝，老师把它们请到了电脑上，我们一起来读一读。注意拼读的时候，一定要看清字形，读准字音，还要注意后鼻音和三拼音节的字。 （ 1）自由读。 （ 2）说一说，你是怎样记住这些生字的？ 2.小结：孩子们，你们记生字的方法各种各样，下面我们来玩一个 “ 摘苹果 ” 的小游戏，你能把藏在苹果宝宝后面的生字读清读准了呀，老师就把这个红红的大苹果送给你！ 3.大苹果被你们被摘去了，老师想再考考你们，你们敢挑战么？ 再出现 10 个不带拼音的生字，通过指名读，男女读，小组读， 多种方式认读。 5现在呀，生字宝宝们手拉着手，走进了古诗中，你还会读他们么？你们能不能读准，试试看吧，请读课题，两遍。 四、学习诗句 1孩子们，请你用右手的食指指着课题，你能说一说，课题里的哪个字交代告诉了我们这首诗的写作时间吗？（夜） 3 / 4 2.那么，课题中，哪个字又告诉了我们大诗人李白心里在想事情呢？（思） 3.在这首诗中，哪个词告诉我们大诗人李白写的时候在“ 夜 ” 里呢？ 4.孩子们，这明亮的月光隔着窗子透进来，洒在地上像什么啊？ 5.师：大家一起看大屏幕，今天就是我们 24 节气中的第 18个节气 霜降，是秋季的最后一个节气，是秋季到冬季的过渡节气。秋晚地面上散热很多，温度下降到 0 度以下，空气中的水蒸气在地面或植物上直接凝结形成细微的冰针，有的成为六角形的霜花，色白且结构疏松。孩子们看，就是这样的，地上，树叶上一片白白的。让我们一起再来美美地读一读前两句吧。 6.师：孩子们，在这个月明之夜，我们的大诗人李白怎么也睡不着，看到天上的月亮，大家猜猜他会想些什么？ 7.是啊，这也是大诗人李白直接告诉我们的，他在想亲人，想故乡。那么，请大家把李白思念故乡的感情美美地读出来。一起读后两句。 8.孩子们 ，我们望着这轮明亮，带着思念爸爸妈妈，思念爷爷奶奶，思念小伙伴的心情，再深情一点，再美一点。再读一遍试试，这次加上动作。（学生再次有感情地朗读，并加上动作。） 4 / 4 9理解 “ 举 ” 11.师：孩子们，在这个静静的夜里，天上只有一轮什么？（明月）地上只有一个谁？（李白）是啊，在这无边无际的天空和无边无际的大地上，却只有 “ 明月与李白 ” 相对望，静夜里静思，他更加地思念爸爸妈妈了。让我们用沉重的心情来有感情朗的朗读全诗。 12.师：孩子们，其实