三年级上册unit2 look at me第三课时教案

1 / 5 三年级上册 unit2 Look at Me 第三课时教案 三年级上册 unit2Lookatme 第三课时教案 Unit2Lookatme 第三课时 一、教学目标： 1能熟练运用词语： head,eye,face,ear,nose,mouth。 2学唱歌曲 “TeddyBear” 。 3了解有关西方万圣节的风俗，培养学生跨文化交际意识。 二、教学内容： 1 Let sdraw 画一画相应的五官，达到复习巩固的作用。 2 Let ssing 复习 Touchyourear/eye/. 学习 3 culture 学习西方关于万圣节的习俗。 三、教学重难点： 再次强调 this,mouth 的发音；歌曲中的短语较难掌握，让学生了解含义即可。 四、教学准备： TeddyBear 玩具或头饰、单词卡片、磁带、录音机、课件、万圣节资料等。 五、教学过程： 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明 2 / 5 Warm-up/Review1 Greetingwithteacher. 2 教 师 播 放 本 单 元 c 部分歌曲“Head,Shoulders,kneesandToes” 。 2学生听一听、说 一说歌曲中的内容。让学生简单了解单词 shoulders,knees，并试唱歌曲。动画： Head,Shoulders,kneesandToes 制造活跃的课堂气氛，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态，同时自然复习五官词汇。 3出示 head,eye,face,ear,nose,mouth 图片，复习单词。3学生边指边说： Thisismyhead. 检测学生对词汇的听、说、认读、词义等的掌握情况。 4复习 Touchyour. 教师快速说出指令，学生做动作。 4同桌之间互相练习：一个人说 Touchyour. 另一人做动作。教师要注意示范和指导。 5指导学生同桌评价。 5为同桌填写评价表。 Presentation 1出示 TeddyBear 玩具，介绍 ThisisTeddyBear.引导学生和它打招呼。 1用 Hello!Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!等和 TeddyBear 打招呼。有时间教师可适当介绍 TeddyBear的来历。 2引导学生向 TeddyBear 发出指令，教师带着头饰做动作，3 / 5 及时表扬积极发言的学生，奖给他们头饰。 2发出指令：TeddyBear,TeddyBear,TeddyBear,touchyournose. 从head,touchyourhead 到 TeddyBear,TeddyBear,touchyourhead.循序渐进，降低学习难度，保护学生学习积极性。 3引出教学 TeddyBear,TeddyBear,TeddyBear,turnaround. 带读，并指导。 3边说边做动作。 Practise1游戏 “TeddyBearsays” 。教师发出指令，学生执行指令。 1听指令，完成动 作。四人小组互相做这个游戏。教师在组 织 这 个 游 戏 时 可 以 适 当 地 多 进 行 新 指 令touchtheground,turnaround 的训练。 2播放歌曲动画 “TeddyBear” ，注意对 Touchtheground.和 Turnaround. 两 句 中 的 词 纠 音 。 2 听唱歌曲“TeddyBear” ，配上动作。动画： TeddyBear 站起来听、唱、动，放松一下。 3画五官：做 Let sdraw 部分的练习。 3画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。及时巡视，给一些困难学生以帮助和鼓励。 4出示 Let sdraw 部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位。 4查看自己图画并订正。及时校对并给予学生表扬。 4 / 5 culture1向学生展示一张 face，是万圣节 Witch 的面具。从 face 引入万圣节。 2介绍万圣节的来历，介绍一些万圣节的传统象征性人物： Blackcat,Skeleton,Pirate,Fairy 等。教学：HappyHalloween!2了解每年的 10 月 31 日夜晚是西方的传统节日：万圣节。孩子们带上面具，出来扮成各种鬼怪等，提着南瓜灯，玩 “Trickortreat!” 的游戏。教师可以采用学 生喜闻乐见的形式介绍，也可以要求学生事先对万圣节的习俗做些了解，课堂上做汇报。 3游戏 “ 讨糖果 ” 。 HappyHalloween! Trickortreat! HappyHalloween!3学生玩 “Trickortreat!” 的游戏。教师可以将准备好的小奖品奖给游戏中的学生。 六、板书设计： Unit2LookatmeLesson3 TeddyBearHappyHall