人教课标版小学六年级语文下学期第五单元复习

1 / 8 人教课标版小学六年级语文下学期第五单元复习 人教课标版小学六年级语文下学期第五单元复习 复习是学生完成学习任务的必要环节。对进入即将毕业阶段的小学生而言，通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收，灵活运用的目的。现就第五单元的复习建议，我从以下几各方面展开： 一、字词复习，主要是读写词语、理解词语、运用词语。对于要掌握的生字、新词，要以 “ 词语盘点 ” 中的词语、 “ 日积月累 ” 中的词语和作业本中出现的词语为复习重点。其中，词语盘点中 “ 读读写写 ” 中的词 语是精读课文里的，有会写的字组成，要求能读会写； “ 读读记记 ” 中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。作业本中出现的有关词语训练的内容和题型是很多的，这也是我们要重点掌握的。而且，作业本中出现的一些字词不在词语盘点中。如：第 18 课作业中的“ 酸碱 ” 。 在作业本中，关于字词方面的题型很多。从这 3 篇作业中罗列了一下，主要有看拼音写词语、选择正确的读音、选择正确的解释、写近义词反义词、组词、多音字组词、根据意思写词语、照样子写词语（词素意思相近、相反）、选词2 / 8 填空等。 经过整理，我们可以发现，字词复习主要掌握以下几个方面： 1、会读，掌握字音，包括生字新词的读音，多音字的读音。 2、会写，掌握字形，主要是词语盘点中的 “ 读读写写 ” 。 3、会解，理解词义，理解字义，理解词义，会据意写词，会写近义词反义词。 4、会用，掌握组字方式，能照样子写词语，能根据具体的语言环境选词填空。 参考练习： 一、看拼音写词语。 junznrnywnqinfnxyntufl （ ）（）（）（）（）（） sunjinqnshtuxindnshnxzojxi （）（）（）（）（）（） miuilnylchnbinshzhnzhuyuchnxio （）（）（）（）（） sknjinunwdyuujinwizhzhe （）（）（） 二、给带点字选择正确的读音。 侵蚀 (shsh)冶 (yzh)炼淡泊 (pb)执着 (zhzhu) 3 / 8 卓 (zhuzhu) 有成效重 (chnzhn) 新估量(linlin)漩 (xunxun)涡 三、把词语补充完整。 （）有成效积劳成（）无独有（）司空见（） 见微知（）百（）成钢迎（）而上古为（）用 实事求（）标新立（）举一反（）触类旁（） 四、写出近义词和反义词。 近义词：庄重（）坚定（）疲倦（） 反义词：人工（）所有（）肃然无声（） 五、根据意思写词语。 1、集中大家的智慧，广 泛吸收有益的意见。（） 2、比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。（） 3、虽然很少见，但还是有与它配对的。（） 4、提出新奇的主张，表示与众不同。（） 六、照样子写词语。 无独有偶（）（）（）（） 追根求源（）（）（）（） 二、句子复习，我认为主要是两个方面，一是理解句子，二是句子训练。理解句子主要是抓住课文中的重点句子进行解读，我们对这部分的复习可以重点放在精读课文里，具体大家可参考教学用书里的 “ 词句解析 ” 。理解句子重点是要4 / 8 讲清 要点。 至于句子训练，我们要掌握本单元中出现的几种句式。根据作业本中的联系，我罗列了一下，主要出现了两个句式练习。一是用带点词写句子，出现在第 18 课的练习中，用关联词 “ 并不是 是 ” 和词语 “ 一如既往 ” 写句子，另一个是第 20 课的联系中仿照 “ 这些都是很平常的事情。善于 打破砂锅问到底 的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 ” 写句子。第二个句式是有一定难度的，因为这个排比句中几个词语的呈现是递进的。我们在教学中就要注意这一点。 参考练习： 一、把下面的句子补充完整。 1、居里夫人的美丽不仅体现在，还体现在。 2、科学的灵感，绝不是可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种 “ 偶然的机遇 ”只能给那些的人，给那些的人，给那些的人。 二、理解下列句子的意思。 1、这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽 居里几乎在完成这项伟大发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（ “ 伟大的自然发现 ” 指的是什么？ “ 人生意义的发现 ”指得又是什么？从中你体会到什么？） 5 / 8 2、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（ “ 见微知著 ”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？） 三、按照要求写句子。 1、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改成陈述句） 2、仿写句子。 这些都是很平常的事情。善于 “ 打破砂锅问到底 ” 的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 3、造句。 一如既往 并不是 是 三、课内阅读。 本单元的主题是科学精神，学习重点是把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。同时还有一定的课外拓展：阅读科学家传记或其他科普作品。其中跨越百年的美丽的第 2、 3、 4 自然段和 “ 日积月累 ”为建议背诵内容，这是必须要求学生背诵的。 6 / 8 首先是要牢固掌握每篇课文的主要内容以及所体现的科学精神： 跨越百年的美丽（玛丽 居里）：坚定执著、全身心投入、为科学献身的科学精神。 千年梦圆在今朝（中国航天人员）：团结合作、默默奉献、 勇于探索、锲而不舍的科学精神。 真理诞生于一百个问号之后：见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 我最好的老师：独立思考和科学的怀疑精神。 其次要抓住片段的品读，提高课内阅读分析的能力。在作业本中就给我们呈现了两个片断练习，第 18 课的第 7 题、第 20 课的第 5 题。片段的品读其实就是对课文的深入分析，哲理既有对字词的理解，也有对重点语句的剖析，如第 18课第 7 题中 “ 读文中画线句子。 这项伟大的自然发现 指的是 ” 这样的题目。也有对课文所表达的精神的挖掘，如“ 这四个 变 成 写出了居里夫人 ” 。只要我们理解了整篇课文，那么片段练习也不是难题了。同时我们也要做到举一反三。 参考练习： 一、按课文内容填空。 1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子和。玛丽的性格里天生有一种的东西，她、，有、的追求。 7 / 8 2、作者之所以说怀特森是一位 “ 最好的老师 ” ，是因为。 3、 XX 年 10 月 12 日，中国航天员、乘坐飞船，开始中国第二次载人航天飞行。 4、真理诞生与一百个问号之后一文中，作者所举的三个事例分别是、 、。 二、阅读短文回答问题。 一百年前的 1898 年 12 月 26 日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽 居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔 居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔 居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽 居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一 个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 1、文中那些词句是直接描写居里夫人美丽、庄重的形象的？请找出来写在下面。 8 / 8 2、从文中对居里夫人美丽、庄重形象的描写中，你读出了什么？ 3、请说说你对文中画 “” 句子的理解。 四、课外阅读。 小学语文教学的主要任务是提高学生的听说读写能力，课外阅读复习的也应注重综合的听说读写能力。我们可以选择贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料设计能锻炼学生听说读写能力的题目 ，使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的