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文档简介
1 / 4 人音版一年级音乐下册第五单元教案设计 m 荣成市实验小学 一 年级 音乐 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 歌曲快乐的孩子爱歌唱 课时 一课时 设计教师 教学目标设计 1、初步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌。 2、学习有表情地朗读歌词 3、吐字清晰、灵巧。 4、能用打击乐器为歌曲配伴奏。 教学方法设计 听唱法、朗读法、观察法等。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 2 / 4 1、出示鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图,结合课本上快乐孩子歌唱图,引入教学主题。 2、指着图片师生接唱: 3、听范唱录音 2 遍 4、请同学们按歌曲节奏朗读歌词 5、用听唱法教唱歌词 6、教师分句弹奏旋律,学生分句唱歌词 这首歌把快乐与歌唱紧密地联系到了一起,快乐的孩子爱歌唱 ,也只有爱唱歌才能快乐。歌词采用了比喻的排比句,以鸟儿爱飞翔、蜜蜂爱花房、流萤爱火光比喻快乐的孩子爱歌唱,这对那些性格过于内向,不爱音乐、不爱歌唱的学生来说,也是一种极好的启发。 1、 (师 )活泼的鸟儿爱飞翔,(生)飞呀飞,飞呀飞,(师)勤劳的蜜蜂爱花房,(生)采蜜忙,采蜜忙,(师)小小的流萤爱火光,(生)闪呀闪,闪呀闪,(师)快乐的孩子爱歌唱。(生)唱呀唱。 通过接唱练习使学生熟悉歌曲的旋律,培养师生间默契的合作能力,同时也对学生的发声进行了一定的训练。 2、( 1)体会歌曲的速度( 2)体会歌曲的情绪。 3、要求吐字正确、清晰 3 / 4 4、先分句教唱,再整体教唱。 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 7、学生跟着录音唱一遍,再用伴奏带唱一遍。 8、边听录音,边在每小节的后两拍拍手( xxx)。然后用 “xxxx 拍腿拍腿拍 9、用 x” 的形式再练习几遍。 教师出示 “xxxxx” 的节奏卡片,要求学生分组讨论:如何用打击乐器为这首歌曲伴奏? 10、分组表演 5、(师给出四种打击乐器:三角铁、沙锤、双响筒、铃鼓)节奏型谱例参考如下(学生可自由发挥) 三角铁: xxxx 沙锤: xxxxx 双响筒: xxxxxxx 铃鼓: x-xxx 6、用打击乐器为歌曲作伴奏。 7、一组学生用打击乐器伴奏,其他学生随教师的琴声歌唱。 8、请同学们下课后设计歌表演,下节课要进行歌表演比赛。 板书设计 4 / 4 快乐的孩子爱歌唱 课后反思 1、学生的参与率很高,情绪高涨。 2、学生与教师接唱时配合默契
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