亿以内数的认识复习课

1 / 4 亿以内数的认识复习课 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 亿以内数的认识复习课 教学内容： 教科书第 9 13 页第 4、 6、 12、 14、 15 题。 教学目标： 1通过复习使学生理解数位、计数单位、数级等数学概念，掌握亿以内数的读写法。 2通过 “ 争当小老师 ” 一事，培养学生反思的意识。 3培养学生做事认真负责的态度。 教学重难点：亿以上数的中间和末尾有 0 的数的读写法。 教学关键：由学生自主复习巩固。 教学过程： （一）创设情景：我们都想当小老师吧？今天我 们就比一比谁是 “ 优秀小教师 ” 。 每人发一张学生课前做的小片子。 片子内容： 判断题：（ 1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。（ ） （ 2） 2496 读作：二千四百九十六？（ ）； 24960000 读作：二千四百九十六万（ ）； 2 / 4 6407000 读作：六百四十万零七千？（ ）； 85000030 读作：八千五百万零零三十（ ）。 （ 3）六千八百五十万 写作： 68500000 （ ） 一百万七 千 写作： 1007000 （ ） 四万零九十 写作： 4090 （ ） （ 4） 17860000 米（ 1786）万米 （ ） 17865000 米 （ 1786）万米 （ ） （二）判断反思： （ 1）请小老师判断第一题。 反思： 第一题涉及哪些数学概念？ （数位、计数单位、数级） 谈谈你对数位的认识。 （把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位；所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位） 谈谈 你对计数单位的认识。 （所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有 “ 位 ” 字。） 谈谈你对数级的认识。 （四位一分级，分为个级、万级、亿级） 你对这三个数学概念还有什么疑问吗？ 提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 3 / 4 （ 2）请小老师判断第二题。 观察第一、二小题你有什么想法吗？ （亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称） 观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？ （亿以内数每级末尾的零不读，数中间的零只读一个） 谁能对亿以内数的读法进行总结？ （ 3）请小老师判断第三题。 想一想怎样写出亿以内数？ 有什么需要提醒同学注意的地方吗？ （零占位的问题） （ 4）就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见？也就是怎样能迅速、快捷、避免错误。 （读、写法注意四位一分级；做完回查。） （ 5）请小老师判断第四题。 请说明判断的理由。 你能说说改写和省略的异同之处吗？ （ 6）请你对自己评价一下，是否是一个好老师。 （三）巩固练习： 要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你 们自己测试一下自己。 1出示书中的图片练习 P9 第 4 题， P10 第 8 题， P11 第 114 / 4 题。 通过这组练习请你为自己打分。 2判断下面那些说法不合理。 珠穆朗玛峰高 8848 米； 我今天卖出二千万根冰棍； 我们学校有 500 多人； 我们学校有十万人。 3用 0、 0、 0、 1、 2、 3、 4 这七个数字按要求组成七位数。 读两个 0； 读一个 0； 所有的 0 都不读；读三个 0。