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文档简介

1 / 3 亿以内数的读法 (1) 莲山课 件 k 亿以内数的读法 (一 ) 教学内容：比万大的数、计数单位、数级、数位等 (课本第24 页内容及相应练习 ). 教学目标： 1、认识计数单位万、十万、百万、千万、亿以及每相邻两个单位间的十进关系。 2、理解、掌握我国计数习惯。 教学难点： 数级、数位、计数单位的区别。 教学重点： 计数单位以及各计数单位间的关系。 教学过程： 一、复习引入 1.师：我们已经学过的计数单位有哪些？（从低到高分别是？） 万千百十个计数单位 位位位位位数位 2.利用 计数器复习计数单位之间的进率。 十个一是（）十个十是（）十个百是（）十个一千是（） 2 / 3 十个一万是（）十个十万是（）十个一百万是（）十个一千万是（） 十个一千万是（） 小结：每相邻两个单位间的进率是十。 二、学习新课。 1.教学例 1 师：今天我们一起来学习更大的数。先来学习数位。 (1)计数单位的认识： 计数器上遮去万以上的计数单位 一千一千地数，数到 10 个一千。 师： 10 个一千是多少 生： 10 个一千是一万。 (学生根据已有的知识 满 10 向前一位进 1，得出结果。 ) 教师用计数器表示： 一万一万地数，数到 10 个一万。 师： 10 个一万是多少 ?(在计数器上显示 “ 十万 ”) 同样方法认识百万、千万。 认识亿的计数单位。 现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位 ?它的计数单位是多少 ? 师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示 ” 亿 ” 。 3 / 3 (2)计数单位之间的关系。 师：同学们请你们想一想 :每相邻两个计数单位之间有什么关系 ? (3)认识数级 . 引导学生观察数位及计数单位的排列规律 . 生回答探讨结果 ,并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计 数单位 . 进一步向学生说明 :按照我国计数的习惯 ,每四个数位为一级 .最低一级是个级 .引导生理解掌握个级左边一级是万级 ,万级左边一级是亿级 ,并填写完整 . 三、巩固练习 1、课本第 8 页练习一的第 1 题 . 让学生自己尝试制作数位顺序表 ,加
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