2016最美校训优秀学生征文

1 / 5 2016 最美校训优秀学生征文 校训像一座灯塔，指明我们前进的方向 ;校训又像一面明镜，照着它能发现自己的不足。真正理解校训的内涵，并让它成为我们的学习和今后工作的准则，一定能使我们在人生的道路上受益匪浅。以下是关于 2016 最美校训优秀学生征文，欢迎参考。 【篇一】 2016 最美校训优秀学生征文 余漪老师说 人有人魂，师有师魂 。校训乃一校之魂，是学校历史和文化的积淀，是长期办学过程中形成的办学理念的集中体现，同时也是校园文化的核心内容。学校迎来了又一个发展的新时段，校领导的英明决 策， 让教育上天入地，让师生顶天立地 ，引领着我们全体师生和学校在专业和教育教学方面能得到进一步的提升。 从上幼儿园时，我就是个懒惰的孩子。不想起床，不想上学，甚至不想穿衣、吃饭。每当看到别人风风火火地赶去哪里时，我都会想：这么匆忙干什么呀 ?为什么不慢一点儿呢 !小心跑得太快会摔跤。这样不积极的想法纵容了我懒惰的坏毛病。当踏进小学时，公告栏上的校训让我眼睛一亮： 让教育上天入地，让师生顶天立地 。从见到这条校训开始，我就给自己规定： 不懒惰，用心做 这两条 个人训 。每当我写作业写的不认真时，我 就批评自己： 你这是怎么写的 !刚给自己规定每一件事要用心去做，怎么又2 / 5 犯老毛病了 ?你这样还怎么 顶天立地 呀 !; 每当我在体育课上对待老师布置的运动作业懒得做时，我就会想： 你不是给自己规定过不懒惰吗 ?想要 顶天立地 ，就得付出努力 !你这样怎么。 我不容自己再想下去，跑到屋外，认真的复习起广播操来。总之，如果自己再懒的话，我会不纵容自己，直到 懒惰鬼 从我身上彻底地离开。 又是期末考试的时候，因为我上次考得还不错，所以就有些飘飘然了。连最基本的 考试前要复习 都没做好。考试的那天终于来了，我 信心满满地答完试卷，满怀希望地交上试卷。受过了几天的 煎熬 后，我一蹦一跳地来到了学校，考试的成绩却 你懂的，惨不忍睹。我伤心极了。走出学校时，我无意地瞧了一眼公告栏，那条校训又映入我的眼帘： 让教育上天入地，让师生顶天立地 。我想： 不能遇到这么点小挫折就放弃啊 !不就是考试没考好吗 ?没关系，下次继续努力，重新再来 !你要做 顶天立地 的学生啊 ! 在那次考试事件以后，我再没有过像那次一样伤心，因为我不能太悲观了，要把事情都往乐观的方向去想 ! 校训激励我成长，也为我指引了前途的方向。校训，是 你改变了我 ! 【篇二】 2016 最美校训优秀学生征文 校训是学校的眼睛，是学校灵魂，是学校统率全局的旗帜，是学校品味高低的文化名片。 3 / 5 校训是立校兴学的宗旨，是师生立身处世、从教求学的规范。 校训一般要求尽量涵盖教育目标的三个方面：即知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观。 我校的校训是：厚德、笃行、精技、致业。这 8 字校训从历史的承传、现实的弘扬、未来的昭示三个方面来说，是意义深远。它对学生如何做人、如何做事，提出了方向性、针对性、激励性、规范性、简约性的要 求。 厚德：以深厚的德泽育人利物，以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才 ; 笃行：四书十九章有云： 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 这说的是为学的五个层次，或者说是五个递进的阶段。 博学之 意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。 博 还意味着博大和宽容。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。 审问 为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。 慎思 为第三阶段，问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用。 明辩 为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓 博学 就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。 笃行 是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到 知行合一 。4 / 5 笃 有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到 笃行 。 精技：是指 精湛技艺 ， 精 还有精益求精、精工细作之意。就是要通过认真、刻苦的训练，达到精湛技艺的程度。 致业： 致 有 集心、力于某一件事 之意， 业 是指事业。就是要专心致志于事业，要把所有的心思和力量用于开创美好的事业。 从整体上说：就是要求我校的学生要学会做人、学会做事、开创事业、走向成功。 综上所述，我们的校训是一笔十分宝贵的文化财富，随着时代发展，校训会像陈年老酒，越陈越香，散发出文化的芳香。目前，我们广大的施教者还没深刻认识到校训的巨大文化功能和教育功能，故在教书育人上还有所失缺。下面略谈几点想法，开启更多思路，以使我校的教育教学工作具备更多支撑点，形式更多样，更见实效。 一、做自觉的学习者。目前，我校虽已整理出校训，但宣传力度不够，还有部分教师、学生不知晓，有的即使知晓，也未探究其深刻含义，形成校训和学校、教师、学生分离的状态。我们必须改变这种现状，通过各种途径，认真宣传校训，督促师生学习校训内涵，让校训深入广大师生心中，5 / 5 并且学校有针对性地适时解读、指导学习，使广大师生对校训有明晰深刻的认识。 二、做自觉的宣传者。自觉的宣传者是针对广大的教师而言。我们教师都应有 教书育人 的意识，要做 德艺双馨 的楷模。古语云， 经师易得，人师难求 ，为人师者，首先是一个育 人者，育人的措施很多，大家不妨拿起校训这个有力的思想工具，介绍、传播校训，以校训的强大文化内涵来培育学生心智。 三、做自觉的践行者。这里的践行，含义有两层：一是自己践行 ;二是让学生践行。作为校训的精神指向，主要偏指于让学生践行。当然，教师的身先垂范、不令而行的作用也是巨大的。我们教师，特别是班主任要自觉承担这一教育的使命，督促学生敦品励学，在精神追求上，在学习刻苦勤奋上，在专业技能上，在创新、创优、