



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
“创优良学风 建文明校园”主题征文比赛活动策划书会计金融系一、活动宗旨:学风是治学、读书、做人的风气,是一所大学的灵魂和气质,也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量,是提高育人质量的重要保证。为促进我院学风建设的深入开展,鼓励广大学生勤奋学习、积极向上,保持优良的学风,结合我院学风建设的实际情况,特制定我院学风建设月活动方案。二、活动目的: 为了进一步加强我院学风建设,充分调动学生学习的自觉性、主动性、积极性,促进学院整体良好学风的形成,现计划在全院范围内开展征文活动,围绕“学风建设”这一主题,可以对学风建设提出具体建议,可以围绕学风建设作一些相关评论,可以对目前存在的一些不良现象进行剖析、发表见解。三、活动主题:“创优良学风、建文明校园”4 承办单位:会计金融系、文学社5、 活动时间:2015年4月26日-5月17日6、 征文活动具体流程:1. 由文宣部在全院各系部楼前,男女生宿舍楼宣传栏上定期更新张贴宣传校风校纪海报为前期宣传方式。2. 以宣传厚德强技、知行合一校纪为中心,召集各班班长和学习委员会议,以班级为单位,倡导遵守校风校纪。3. 配合以宣传纪律为主题的系列漫画,由系团总支纪检部、文宣部干部对遵守校规进行宣传,并由各班班主任,班委进行遵守校规的班级动员。4. 向各班征集以“创优良学风 建文明校园”为主题的征文活动,甄选较为优秀作品刊登至临沂职业学院网站。7、 活动奖励:为鼓励广大同学积极参与,活动设置奖项如下:散文诗歌类、记叙应用类各设:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名,获奖作品发布临沂职业学院网站,同时还将为获奖选手颁发证书。 会计金融系 2015年4月16日墨香促学风 行动践文明-“创优良学风 建文明校园”主题征文比赛落下帷幕为了充分调动同学们学习的积极性,配合学院学风建设活动,营造“严管、善教、乐学”的良好氛围,以优良的学风、校风迎接人才培养评估工作,由学生处主办,会计金融系承办的“创优良学风 建文明校园”主题征文比赛活动于2015年4月30日拉开帷幕。活动开展以来,同学们积极参与,“用自己的视角看学风、用自己的文字促学风,用自己的行动践学风”,截止到2015年5月18日,总共收到稿件125篇。学院基础部王群英老师、皮晓燕老师、孙怀芳老师和刘继印老师经过初审、复审,最后评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名。通过活动开展,同学们“知校规、明礼仪、建学风”的行为进一步加强,有
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 【正版授权】 IEC 62386-351:2025 FR Digital addressable lighting interface – Part 351: Particular requirements – Control devices – Luminaire-mounted control devices
- 新解读《GB-T 3858-2014液力传动 术语》
- 人教版2025-2026学年六年级数学上册圆的图形计算专项训练【含答案】
- 建筑施工-安全培训课件-安全及绿色施工创优
- 重庆中考成语考点课件
- 人教PEP版六年级英语上册全册复习教案
- 老年人茶艺课件
- 《体育2篮球》课程简介与教学大纲
- 《语言学概论》课程介绍与教学大纲
- 老年人汽车知识培训总结课件
- 联合作战基础知识
- 集团公司特种设备的管理台账及记录表格
- 口腔门诊消防安全培训
- 2025纪检监察综合业务知识考试题题库及参考答案
- 颅内压增高-神经外科教学课件
- 部编《我爱学语文》
- 展览馆声学优化方案
- 10kV供配电系统电气运行规程
- 葫芦烙画教学
- 国际机票基础知识课件
- 综合实践创意垃圾桶课件
评论
0/150
提交评论