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文档简介

1 / 3 你留心了吗 你留心了吗 【教学目标】 1.学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。 2.学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 【教学重点】 留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。 【教学难点】 探究自然现象或生活中的问题 【教学准备】课件 【教学时间】二课时 第一课时 一、谈话导入 1.牛顿你们认识吗？ 2.师介绍。牛顿就是因为对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。 3.牛顿小时候对风车转动格外感兴趣，那么你们呢？对什么感 兴趣？常常想些什么？ 4.我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考， “ 是什么 ”“ 为什么 ” 快乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。 二、活动 “ 是什么 ” 1.认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的啊！不信你2 / 3 看看（ P43 内容）。 2.师引导学生看 P43 图片内容。可以让学生试着讨论，回答以上问题。 3.小组交流后共同分享对问题看法。 4.师小结：问问 “ 是什么 ” ，我们能就到许许多多地知识，会发现世界有多美妙！ 三、活动 “ 为什么 ” 1.创设情境，用对话的形式启发多看书就可以找到 “ 为什么 ” 的答案。 2.出示一连串的 “ 为什么 ” 问题，激发学生的探索兴趣和热情。小朋友，你的脑子中也有过 “ 为什么 ” 吗？ 3.学生自由发表。 4.师：想想 “ 为什么 ” ，我们会明白很多道理，会发现万事万物如此神奇。 四、活动 “ 我是小问号 ” 1.教师出示一件物品，让学生自由地提出问题，看谁提的问题多，看谁提的问题好。 2.对于学生提出的问题，教师可以从中抽出一些简单的问题在课堂上进行讨论。 第二课时 一、激趣导入 同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，你都发现了什3 / 3 么？今天就让我们走进身边的世界，留心观察我们的生活，去寻找 发现的快乐。 二、谈话交流 1.出示课件，启发谈话：你知道小明想了解些什么吗？指名交流 2.你能帮他解答吗？ 3.指名说。 4.师小结，原来认识我们周围的世界是从问题开始的。 5.在小组中说一说你想问的问题？让小组的成员帮你解答。 6.在大自然中许多有趣的事情，我们在生活中要留神一
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