依法参与政治生活教案

1 / 5 依法参与政治生活教案 依法参与政治生活教案 教师：同学们好！ 在 XX 年，有三位中学生因调查地下 “ 六 H 彩 ” 而当选全国十大法制人物，有谁知道他们的故事吗？ （提示：三位中学生为什么调查地下 “ 六 H 彩 ” ？怎样调查的？结果如何？） 教师：三位中学生调查地下 “ 六 H 彩 ” 并向市长提出整治建议的行为，是在行使公民的什么权利呢？ 学生：政治权利，或建议、监督权。 教师：公民参与国家政治生活，首先要学会依法行使政治权利。这是我们今天要学习的第一个内容。 （一）依法行使政治权利 教师：我们先了解一下，什么是公民 的政治权利。 （请一生读，投影：公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。） 教师：在我国，公民享有广泛的政治权利。你能看出图片反映了公民的什么政治权利吗？ 学生：选举权和被选举权。 教师：我国选举法有这样的规定：（投影略） 根据这一规定，那些人不能享有选举权和被选举权？ 学生：略。 2 / 5 教师：也就是说，行使选举权和被选举权需要哪些条件？ 学生：略。 教师：在座的同学们是否具备这些条件？ 学生：略。 教师：虽然我们现在还不能行使选举权和被选举权，但是我们还可以 行使其他的政治权利。 请看图片：宪法规定，我们有权对国家公职人员及其工作提出批评、建议，对其违法失职行为提出申诉、控告或检举。这体现了我国公民还享有什么样的政治权利？ 学生：建议、监督权。 教师：刚刚我们提到的三位中学生调查地下 “ 六 H 彩 ” 的危害并向市长提出整治建议的行为就是行使建议、监督权的表现，是我们学习的榜样。 现在就让老师客串一次记者，就行使建议、监督权的问题做一个现场采访，好不好？ 话题访谈： （你行使过建议、监督权吗 ?如果有，是针对什么情况、怎样行使的？如果没有，你是否发现过一些社会问 题或不良现象？对此你又和建议或打算？ 你还知道哪些行使建议、监督权的事例？ 有许多大案、要案的浮出直至告破离不开群众的举报。你能举一些例子吗？ 3 / 5 有一些电视栏目能帮我们行使建议、监督权，知道吗？ 你还知道哪些行使建议、监督权的渠道？） 教师：从同学们的回答中，老师看到你们强烈的主人翁意识，也掌握了一些有效的行使建议、监督权的渠道。 补充介绍：市长热线、行风在线、直播潍坊、焦点访谈、小丫信箱等。作为学生，我们还可以将我们的意见、建议向家长、老师、学校反映。 请大家判断一下，这样行使建议、监督权对吗 ？你判断的标准是什么 ? 强调：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。 刚才同学们提到了许多行使建议监督权的渠道，谁能把大家的意见概括归纳一下？ 我们可以把归纳为三条渠道： 1、向人大代表反映； 2、通过信访方式反映； 3、通过媒体监督。今后我们可以依法选择适当的渠道正确行使建议、监督权。 投影：中国的版图。这是一幅大家都熟悉的标准中国地图。 2002 年韩日世界杯期间，广西一名高二学生朱皓基在网上浏览时发现，美国 yahoo 网站上给出的中国版图上没有了台湾、香港及南海诸岛。他当即给 yahoo 网站的管理员发出一份义正辞严的警示邮件，指出其错误，并要求立即撤换这幅地图。 4 / 5 你能理解朱皓基为什么这样做吗？ 学生：略。 （小朱当时想到：美国雅虎是世界著名网站，每天全世界有上百万人点击浏览，如果让这样一幅存在明显差错的中国地图在这里长期展示，会造成恶劣影响，有损国家的利益和尊严。） 教师：地图不完整反映了国家领土不完整，国家安全受到威胁，而没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。接下来我们学习的第二个问题是 （二）维护国家安全：我们的政治义务 一起来看看国家安全所包含的内容。 （请 一生读投影。） 也许，不经意间，你已经在履行着维护国家安全的义务。 让我们假设，这些事件正在发生，你会选择怎样做？每个小组选择 1 2 个情境， “ 说学斗唱演 ” ，形式不限，表达你们的做法，好不好？ 情境模拟： 情景一：上网浏览时发现韩国热门综艺节目 X-mAN最新录制的 “ 海南岛特辑 ” 节目画面下方的中国地图里没有台湾与海南。 情景二；假期外出旅游时，发现一位外国游客在插有 “ 军事禁区 ” 标志的附近山林向军事禁区拍照。 5 / 5 情景三：法论功分子向你散布反动言论，邀请你到政府机关门前静坐示威。 情境四；你正为玩游 戏缺钱而发愁呢，有人想让你把爸爸的技术资料偷出来，并答应给你一大笔好处费，因为你爸爸是一家大新国有企业的高级工程师，掌管着企业的核心技术。 总结：老师很高兴得看到同学们已经树立起了维护国家安全的意识，相信大家在生活中一定会以实际行动自觉维护国家安全。履行维护国家安全的义务，我们应该从哪些方面做起呢？ 生答。（树立国家安全意识；维护国家领土、主权完整；保守国家秘密；发现危害国家安全的行为及时向公安机关或国家安全机关报告；为国家安全机关执行公务提供便利条件和帮助等。） 教师：今天，我们一起从权利和义务两个 方面探讨了 “ 依法参与政治生活 ” 的有关问题，能不能告诉大家