步步为赢解决方案.doc

步步为赢解决方案 步步为赢解决方案篇一：“步步为赢”桌游大赛活动策划书 “步步为赢”桌游大赛活动策划书 引言：桌上游戏，简称桌游，是一种朋友小聚的最佳沟通方式，近些年风靡大学生群体。为了增强我们大联会成员之间的沟通交流，增进感情，同时通过桌上游戏训练大学生们的思考力、记忆力、联想力和判断力，学习与人相处之道，横栏镇大学生联合会拟举办以“步步为赢”为主题的桌游大赛。 一、活动时间：8月26日 星期五 下午2:00-6:00 二、活动地点：志愿者活动室（即西冲居委会篮球场附近） 三、活动对象：横栏镇大学生联合会会员 四、活动内容： 13:30-14:00桌游扫盲热身训练； 14:00-15:00 uno大赛（五局积分制）； 15:00-17:30杀人游戏大赛（五局积分制）； 17:30-18:00评出前三名，并颁发奖品； 有意切磋三国杀的参赛者可于赛后进行互动游戏。 五、比赛规则：详见策划书附件一、二。 六、奖励办法：uno及杀人游戏均采用积分制计分，分别奖励总分前三名，此外，杀人游戏将评选出“杀人王”和“神警探”（不与前三名重复）。 七、报名方式：参赛者请于8月24日本周三晚上12点前报“姓名+电话号码+参与项目名称”至。 横栏镇大学生联合会 8月23日 附件一：杀人游戏规则 1参加人数及警匪配置 参加人数限定在1116人范围内。 其中玩家数在1114人为3警3匪配置，1516人为4警4匪配置。 2基本原则 1）警察：找出杀手并带领平民公决出杀手。 2）杀手：找出警察并在天黑时杀掉。 3）平民：帮助警察公决出杀手。任何时候平民都不得故意帮助杀手。 3游戏流程（以12人游戏为例） 1）裁判将洗好的12张牌（其中有各3个警察牌和杀手牌及6个平民牌）交大家抽取。自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。 2）裁判开始主持游戏，众人要听从裁判的口令。 3）裁判说：天黑了，请大家闭眼。 4）等大家都戴好面具后，裁判说：杀手请睁眼。 5）抽到杀手牌的3个杀手轻轻将面具摘下，辨认自己的同伴。 6）确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意裁判杀掉某人，如果意见无法完全统一，则由裁判取其中多数人的意见（不给任何意见者被裁判判视为同意其他人的意见）。注意不要发出声音让别人察觉。 7）裁判在示意确定死亡的人是谁了之后说：杀手请闭眼。 8）（稍后）裁判说：警察请睁眼。步步为赢解决方案篇二：常见类型学生分析以及解决方案 常见类型学生分析以 及解决方案 常见学生类型 ? 1苦学无效型 ? 2贪玩厌学型 ? 3粗心大意型 ? 4偏科型 ? 5盲目学习型 ? 6眼高手低型 ? 7情绪波动型 ? 8思想涣散、上课走神型 ? 9基础薄弱型 ? 10思维呆板型 1苦学无效型 ? 孩子一直苦学习但效果就是不明显 无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。 ? 事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。 ? 问题表现 对知识生搬硬套，不能变通运用。 习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。 在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。 ? 原因分析 无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。 无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。 无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。 ? 解决方案 制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。 掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。 形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。 2贪玩厌学型 ? 孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办？ ? 对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有尽头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。因此有不少家长这样抱怨：我孩子不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。 ? 问题表现 喜欢做小动作，如抖腿，转笔等 缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业 学习有惰性，缺乏自我控制能力 ? 原因分析 家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小炼 在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷 缺乏自控力，容易被外界因素所干扰 ? 解决方案 树立学习榜样，塑造学习典范 兴趣教学，培养对学习长久的热情 创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度3粗心大意型 ? 孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办？ 有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。 ? 问题表现 写做、做题、阅读时马马乎乎，敷衍了事 平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断 考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题 做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事 ? 原因分析 缺乏兴趣，导致注意力不集中 缺乏耐性，自我控制能力差 思想涣散，思维跳跃幅度大 学习态度不端正，缺乏责任心 ? 解决方案 激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习 定制学习计划，合理安排学习和休息时间 专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯 端正学习态度，增强课业责任感 4偏科型 ? 孩子偏科该怎么帮助他？ 指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。 其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在初中，这与初中生特定的心理，生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。 ? 问题表现 一科突出，其他平平 文科或理科突出，另一方面较弱 一科较弱，其他都较强 ? 原因分析 受影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。 家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。 学生自身的智力和非智力因素的影响 ? 解决方案 正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验 激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志。 发挥“强科”之长，以长促长，取长补短 5盲目学习型 ? 怎样解决孩子盲目的学习 这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的“乖孩子”。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么，让干什么就干什么，从来没有违反的可能。渐渐不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完成学校的作业，此类学生一般成绩还可以，但是很难进步。 ? 问题表现 ? 课堂上不知道要干什么，只是随了别人在学习 老师叫干什么就干什么，没有自主意识 ? 没有明确的目的，没有计划，很少能完成学习任务 ? 原因分析 家庭教育方式让孩子自主意识缺失 ? 教学中学生处于被动、消极的地位 ? 解决方案 ? 激发学习兴趣 ? 重塑学习动力 ? 培养主动探索获取知识的能力 6眼高手低型 ? 孩子眼前手低的解决办法 有的学生基础知识掌握得还不错，回答问题和课堂讨论时，思路似乎也挺清晰，但是一到做题和考试时，不是看漏了解题条件，就是看错了题目要求，不是写错小数点，就是拼错单词。结果是越怕做题，错误就越是层出不穷。 ? 这种现象反映出学生知识掌握的不牢固，也反映出学生不精良的学习习惯和作风。经常性的一做就错会严重的打击学生学习的热情和积极性。 ? 问题表现 ? 感觉一看就会，做题一做就错 ? 考试成绩与自己估计的分数相差很大 ? 不知道错在哪了，经常无辜的丢分漏分 ? 原因分析 ? 做题时粗心大意，盲目求快，错误率高 ? 思路局限，面对难题找不到思路，容易陷入思维定式 ? 做题只关注答案，不懂得分析和解题过程 ? 不善于从错误中分析总结经验教训，导致相同的题目一错再错 ? 解决方案 ? 认真仔细，重视作题的步骤 ? 重视过程，不要只关注答案 ? 掌握方法，提高解题正确率 ? 吸取教训，防止一错再错7情绪波动型 ? 教您控制孩子学习上的情绪波动 ? 情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此起伏不定。 ? 这类学生大多数平时学习不错，做练习也答的不错，但往往一到考试就出状况，考试成绩与自己估计的分数出入很大。事实上，最主要的问题就是出在学习心理和应试技巧上。 ? 问题表现 ? 兴趣和情绪容易变换，不喜欢在一成不变的环境中学习 ? 考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫 ? 自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔 ? 原因分析 ? 思想压力过大，导致在考场上过于紧张，发挥失常 ? 缺少应变能力，遇到生疏的难题时束手无策 ? 学习心态不佳，太过于看重考试分数 ? 学习中遇到困难不善寻求帮助，总是自己钻牛角尖 ? 解决方案 ? 释放压力，树立正确的学习观 ? 稳定情绪，正常发挥知识水平 ? 调整心态，积极面对学习困境 ? 把握节奏，从此告别学习疲劳 8思想涣散、上课走神型 ? 怎么防治孩子上课走神 ? 听课是学习的关键环节，也是学生接受知识的主要途径。学校给每个学生的每天了6-8个小时的上课时间，当别的同学上课在专心听讲，自己却上课走神，毫无疑问自己的学业就要落后了。 ? 上课走神，就会造成知识疏漏。很多学习基础薄弱的同学就是因为思想涣散，课堂上注意力经常不集中，所以导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。 ? 问题表现 ? 课上精力无法集中，开小差 ? 写作业的过程中常出现“神游”现象 ? 在课堂上不积极举手回答问题，不积极参与同学讨论 ? 原因分析 ? 之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度 ? 在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰 ? 老师教学方式呆板、枯燥，导致学生兴趣注意点转移，无心听课 ? 解决 ? 生动讲，巧抓学生兴趣点，吸引学习好奇心 ? 专心听，老师一对一解疑难，集中学习注意力 ? 敢于问，师生合作交流，共同提高课堂效率 ? 重点记，课堂勤记笔记，上课不再开小差步步为赢解决方案篇三：团队体验活动方案最终版 物理与电信工程学院学生会2009-2010年度 干培系列活动之团队体验活动方案 一、活动目的 在金秋九月，我们迎来了09级的新生们，也迎来了学生会新一届的干事们。为了增进学生会各部门新干事之间的交流和相互的了解，也为了锻炼和培养干事们的团队协作精神，提升学生会内部的集体凝聚力，为了能使将来各位干事们在学生会内能更好地合作和工作，我们将举办院学生会的团队体验活动。 二、活动主题：摒弃心墙，成就梦想 三、活动时间：2009年10月17日（周六），8：00-12：30 四、活动地点：大学城中心湖 五、活动对象：物理与电信工程学院学生会全体新任干事 六、活动形式 首先所有人分成8队，在各队导师的带领下进行队旗等的制作然后以队为单位进行游戏比赛（见附件二）。 七、活动准备 （一）活动前期工作安排 组织统筹组：熟悉活动流程，组织参与此次活动的人员，统筹一切重要的活动事务。（负责人：张雅明手机短号:627663） 采购组：负责预算活动所需要的物品、奖品并进行采购和管理。 （负责人:陈朗迪手机短号:615462、李佳祺手机李坤手机短号:633848、罗嘉敏手机短号：653850） 外联组：负责联系各部门负责人并邀请各部门成员踊跃参加，联系主席团及老师，并联系信息中心的摄影工作人员。后期向新闻处收集照片。（负责人:刘可手机短号:641363、黄泽夫手机短号:617919） 场地组（包括道具组）：负责场地的布置工作及道具准备工作。 （负责人:伍先达手机短号:633792、卢楷手机:1587654582 短号:624582、刘其松手机短号:622678、李晨手机短号:641467）（二）准备流程 10月11日做好方案草案及经费预算工作，并进行修改。 10月12日确定最终方案，完成经费申请工作 10月13日召开部门会议，分配小组工作 10月14-15日完成外联及采购任务，完成道具制作工作 10月16日召开扫漏会，确认所有准备工作 （三）活动当天流程安排 准备部分 6：00 部门全体成员于宿舍四栋楼下集合 6：10 到达场地，开始布置场地 7：25 布场完毕，回到宿舍五栋楼下集合 活动部分 7：30 参加者到五栋宿舍楼下集合，采用现场抽签的形式进行分组，并由 导师带往活动地点。 8：00 进行破冰仪式，促进成员之间的相互了解（活动形式见附录一） 9：25 比赛正式开始，派发各个小队的游戏顺序，由各导师带队进行游戏 11：25 全部小组完成游戏后，工作人员计分，各队展示队形、，队旗 11：55 颁发各个奖项，小组交流分享成果 12：15 结束活动并清理现场 （四）活动当天人手安排 1.总导师1名； 2.导师：（刘可、黄泽夫、罗嘉敏、李坤、刘其松、卢楷、李晨、李佳祺） 3.每个游戏点工作人员1名，共8名。 八、活动内容 （一）开营仪式 1.总导师致辞，介绍今天活动。 （口号：团康精彩乐相随，团结一心我怕谁） 2.爱的鼓励，爱的震撼，爱的大震撼（5min）开火车（5min）（二）破冰行动（50min）（附录一） 1.由各小组导师主持，各组进行自我介绍与交流（名字串烧） 2.起队名，想口号，制作队旗，选出队长（25min） （三）游戏环节（120min） 活动评比和游戏具体见附录二 九、可行性分析 1.从目的上，本次活动主要针对物电学院学生会全体新任干事开展，是为了使新干事们能更快地认识彼此，同时培养新干事的团队合作精神，也能提升学生会内部的集体凝聚力，为以后更好地进行工作打下坚实基础。 2.活动形式富有趣味和竞技性，能在简单易行的游戏中锻炼同学们的集体意识和协作精神，使活动目的得到较好的体现，同时，也能使同学们参与到活动中的积极性提高。 3.活动时间为星期六，是大部分活动对象的空闲时间，增强了开展活动的可行性。另外，活动地点为大学城中心湖，是开展团体康乐活动的理想地点。 十、经费预算 物理与电信工程学院学生会 二九年十月十一日 附录一： 1.开火车 规则：学生排成若干个纵队（坐下），手搭在前一个同学的肩膀上，随着总导师的口号，模拟火车前进时的各种情况。 2.名字串烧 规则：小组成员围成一圈，任意提名一位成员自我介绍班级、姓名以及部门，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*，第三名学员说：我是*后面的*，依次说下去?，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍，说不出来的人小组惩罚。注意将小组成员的纸、笔收起来。可重复进行。（惩罚玩真心话大冒险） 附录二： 一、游戏说明 1信任背摔 任选3名小组成员，第一人在回答完一道脑筋急转弯后，从小凳子上背朝其他成员垂直向后倒，并由其他成员运送到5米之外的另一地点，第二人在此等候，并重复前面的步骤，共进行3次。（计时） 要求全体成员共同努力安全接住倒下的同伴，并将其安全送达目的地。注意保护好头、脖子，摘下眼镜、手表。（