健康《变形金刚》教学反思

1 / 5 健康变形金刚教学反思 健康变形金刚教学反思 景描述：本次幼儿园教学观摩活动以社团位单位开展，我是健康社团的成员之一，根据本班孩子的年龄特点，我设计了大班健康活动变形金刚。 3-6 岁幼儿动作发展指南中指出个人身体素质中灵敏、协调、平衡等在幼儿期是很重要的。在变形金刚这个健康活动中，让幼儿的灵敏性和协调性都得到了很好的锻炼。本次活动的目标是： 1.尝试手扶脚腕直腿绕障碍走，能较灵活地改变方向。 2.练习双人手拉手翻转动作，配合较协调。3.有一定的坚持性。 活动开始前我让幼儿首先进行了队列训练，在训练中提高孩子们的注意力。接着带领幼儿进行热身活动，着重活动幼儿的下肢。在做整理踏步运动时播放动画片变形金刚的主2 / 5 题曲，让孩子们去听去议论：这是什么歌？变形金刚里有谁？谁是英雄？谁是坏人？每个孩子都怀揣着一个美好的英雄梦，所以孩子们很快的就能融入做汽车人的角色。 在教幼儿变形时，我自己编了简单的儿歌，便于幼儿记忆动作要领。在变身成功后，我设计了听信号变形的游戏，让幼儿巩固动作要领的同时提高注意力。在游戏后我加大了难度让幼儿手扶脚腕直腿绕障碍走，让幼儿 从体验易到难的过程，障碍之间的间距是从大到小，让幼儿分三次去挑战。最后一次挑战时我设置了打败威震天的情景，再次激发了幼儿的兴趣。在三次挑战完成后，我设置了一个 “ 烙煎饼 ” 的游戏，让幼儿在手拉手翻转的动作中互相配合协调，同时也起到了一个放松的作用。在最后的放松活动中，让幼儿围成了两个圆，幼儿互相按摩身体的各个部位进行放松，同时也对幼儿进行了爱的教育，让关他们懂得互相关心，互相帮助。 评价分析： 在本次活动中，我把握了健康活动的基本流程，抓住了教学3 / 5 中的重难点。但也有很多的不足。 首先，要上好一堂健康课，老师首先就应该活力充沛，在活动中应该有充满激情和阳光的精神面貌，这样才能更好的感染到幼儿，带领孩子们发挥得更好。我在这方面还需好好的加油！多多的调整好自己的状态，以更饱满的热情去投入到教学活动中去。 其次，在本次活动中我应该给出更多的空间让孩子们自由的体验和发挥。我在小结了手扶脚腕直腿绕障碍行走的两种不同的方法后，就直接进入了挑战环节。这里显得有些仓促，应该还可以让分别让能力强很能力较弱的幼儿进行体验，再接受挑战，挑战大间距的障碍时也可以让幼儿玩两次，重复和巩固动作的同时， 为后面的小间距绕障碍奠定更好的基础。 再次，我还需要多注意在活动中要正确的使用书面的语言来小结和指引和规范幼儿的动作。例如，在小结两种手扶脚腕直腿绕障碍的方法时，应该使用规范的书面语言对幼儿进行4 / 5 讲解：一种是脚尖一直向前交替挪动，一种是侧身横向挪动。这样讲述既规范又清楚。 最后，在健康活动中，我还应该多注意孩子之间的能力的个体差异，不能用同一杆标尺来衡量所有的幼儿，应该多注意观察能力较弱的幼儿，相对的降低要求来对待孩子们的差异，以便让孩子得到正确的发展和体验到成果的喜悦。 所思所 想： 虽然本次教研活动结束了，但值得我思考和学习的地方还有很多。通过本次活动我认识到了自己更多的不足 ,也学到了不少的好的教育教学经验 ,对自己是一种很好