全面建设小康社会的经济目标导学案

1 / 10 全面建设小康社会的经济目标导学案 全面建设小康社会的经济目标导学案 课前预习学案 一、预习目标 1、了解我国人民生活总体上达到小康水平； 2、了解全面建设小康社会的经济目标。 二、预习内容 一、从总体小康到全面小康 1、 “ 三步走 ” 的发展战略：第一步，是实现国民生产总值比 1980 年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到 20 世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到 21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 2、 到 20 世纪末，人民生活水平达到了小康水平。从微观上看， _， _。从宏观上看， _。 3 、我们现在达到的小康 , 还是 _ 、_、 _。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要 _。 二、经济建设的目标 4、在 _和 _的基础上，国内生2 / 10 产总值到 2020 年力争比 2000 年 _，综合国力和_明显增强。 5 、 基 本 实 现 工 业 化 ， 建 成_ 和_的经济体系。 6、城镇人口的比重较大幅度提高， _、_和 _扩大的趋势逐步扭转。 7、 _比较健全，社会就业比较充分，_，人民过上更加富足的生活。 课内探究学案 一、学习目标 （ 1）说出总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会的经济建设目标。 （ 2）理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。 （ 3）运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。 二、学习过程 （ 1）忆往昔百家讲坛看成就 哪位同学能来描绘一下你家乡的新变化？ 宏观方面有什么成就呢，你可以得 出什么结论？ 3 / 10 （ 2）看今朝实话实说道不足 结合图片，说一说你的周围，人们的政治生活、文化生活和生活环境还有哪些不尽人意的地方？（学生回答） 这些说明了我们目前的总体小康是怎样的？ 结合图片，说一说你的周围，是不是每个地方、每个家庭都达到了小康水平？ 这些说明了我国目前的总体小康是怎样的？ （ 3）展明天畅想未来表憧憬 请同学们来比较一下这两个小康有什么区别。二者有什么联系？ 为了实现这么美好的目标，从根本上必须要干什么？ 请 同学们畅所欲言，说说为实现经济建设方面的四个目标，我们国家作了哪些努力，取得了哪些成就？ 通过这节课的探讨，同学们对于小康还有什么疑惑？ 三、反思总结 四、当堂检测 4 / 10 诗经 .大雅 .民劳中曰： “ 民亦劳止，汔可小康。 ” 其意是讲，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康的生活。据此回答 1-2 题。 1、我国现在达到的小康社会状况是（） A、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 B、惠及十几亿人口的小康 c、已达到中等收入国家水平 D、殷实的小康社会 2、全面建设小康社会的要求是 （） 经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实 人民生活同步富裕 我国经济和社会全面协调发展 物质文明、政治文明和精神文明共同进步 A、 B 、 c 、 D 、 3、总体小康与全面小康区别有（） 总体小康是一个低标准的小康，全面小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕 总体小康是一个偏重于物质消费的小康，而全面小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展 总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距 总体小康是我们的近期目标，而全面小康则是我们的最终奋斗目标 A、 B 、 c 、 D 、 4、全面建设小康社会，最根本的是，不断解放和发展生产5 / 10 力。（） A、贯彻 “ 三个代表 ” 重要思想 B、加强和改进党的建设 c、加快推进社会主义现代化 D、坚持以经济建设为中心 5、 “ 工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转 ” ，这是全面建设小康社会经济目标中的重要内容。这一目标的提出 是由社会主义的本质决定的 是由坚持效率优先、兼顾公平的分配原则所决定 是市场经济的必然要求 与社会主义的根本任务相一致 、 、 、 、 6、 XX 年 2 月 11 日，苏州市委书记向江苏省委书记汇报：“ 对照江苏省全面建设小康社会的指标体系，去年年底苏州已经基本完成各项考核任务。 ” 苏州由总体小康到全面小康的做法是，在目标定位上， “ 快中求好，好中求优 ” ；在路径选择上， “ 扬长避短，整体推进 ” ；在工作方法上， “ 以点带面，典型示范 ” ；在组织保障上， “ 全市一盘棋，凝成一股劲 ” 。 到 XX 年底，苏州人均 GDP 按常住人口计算已经达到 54143元，比省均目标高倍。城市化水平达到 65%，城镇登记失业率为 %,比省均目标值低 %;城镇居民人均收入达到 16276 元 ,比省均目标值高 276 元 ;农民人均纯收入达到 8393 元 ,比省目标值高 11%;人民群众对社会治安满意率达到 %,比省目标6 / 10 值高 %. (1)总体小康的特征和表现是什么 ? (2)全面小康的目标是怎么样的 ? （ 3）总体小康与全面小康的区别是什么？ 课后练习与提高 1、全面小康的标志之一是恩格尔系数低于。年，城镇居民家庭恩格尔系数为，农村居民家庭恩格尔系数为年全 国恩格尔系数为，预计到年下降到，年前后下降到左右上述材料说明 、城乡居民的消费水平有下降趋势 、城乡居民的消费结构趋于合理化 、城乡居民的消费以享受性消费为主 、城乡居民的生活水平已达到富裕阶段 2、下列对全面小康社会的建设进程认识错误的是 A是一种不平衡的发展过程 B必须保持各地平衡发展，不允许出现贫富差距 c支持部分地区率先实现现代化 D必须坚持以经济建设为中心 7 / 10 3、我国现阶段要建立的全面小康社会 A.只是一个经济发展目标， 主要是指人民生活水平的提高 B.是一种远大理想，还需要几代人的长期努力 c.是 “ 三步走 ” 战略目标实现后提出的新的奋斗目标 D.是经济、政治、文化、生态等方面的全面发展 4、 “ 十五 ” 期间，广东社会经济发展取得巨大成就，据统计， XX 年人均 GDP 达到 2882 美元，城镇居民人均可支配收入达到 14770 元，农村居民人均纯收入达到 4690 元，高等教育毛入学率达到 20。材料说明广东 A已实现全面建设小康社会的经济目标 B达到的是高水平的、全面的、发展平衡的小康 c已建成宽裕型的小康社会 D正向全 面实现小康社会的目标阔步迈进 5、至 20 世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平，对此评价正确的是（） 是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹 城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 实现了由贫困到温饱的历史性跨越 国家的整体经济实力大大增强 是低水平的、不全面的、发展很不平衡的 A.B.c.D. 6、全面建设小康社会的要求是（） 经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加8 / 10 繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实 经济和社会全面、协调发展 物质 文明、政治文明、精神文明共同进步 人民生活同步富裕 A.Bc.D. 7、人民生活总体上达到小康水平的标志是（） 基本实现了工业化的目标 城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 国家的整体经济实力大大增强 人民的衣食住行实现了由贫困到温饱的跨越 A.B.c.D. 8、全面建设小康社会的出发点和最终落脚点是（） A提高人民的生活水平和质量 B.解放和发展生产力 c.提高综合国力和国际袁争力 D.显示社会主义制度的优越性 9、总体上小康是发展不均衡的小康， 全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。为此，我们要（） 坚持科学发展观 高度重视 “ 三农 ” 问题 加快中西部的发展 坚持 “ 五个统筹 ” 的思想 构建和谐社会 A.B.c.D. 南京市委、市政府牢固树立和认真落实科学发展观，坚持“ 三个文明 ” 协调发展，从大处着眼，从细微处入手，既重视结果，更重视过程，实现了经济与社会事业的全面协调可9 / 10 持续发展，市民素质和城市文明共同提高。据此回答 15 16题。 10“ 三个文明 ” 协调发展是指经济、政治、文化的全面协调发展。 “ 三个文明 ” 协调发展 () 是解决我国社会主要矛盾的需要 是社会主义市场经济的基本标志 是社会主义社会的本质要求 是社会主义制度优越性的体现 A B c D 11、截至 2000 年底，全国除市辖区以外的 2000 多个县级单位中，未达温饱线的占，居温饱线和小康线之间的占632，居小康线和比较富裕线之间的占，达到比较富裕线的只占 . 从人口看， 2000 年全国基本达到小康水平的占 7484，接近小康水平的占 12 82，还有 1234的人口未达温饱和小康。全国农村有 3000 万人没有解决温饱问题， 6000 多万人处于低水平的温饱，城镇有 1800 多万纯收入在最低生活保障线之下的贫困人口。 东部沿海发达地区， 2001 年人均 GDP 已达到或超过三四千美元，远远高于中西部一些经济落后地区。 （ 1）以上材料说明了什么问题 ? （ 2）针对材料所反映的情况，我们提出了怎