在教学中怎样落实备教批辅考.doc

_在教学中怎样落实备教批辅考首先，在我看来备教批辅考是我们教学的必要环节，是完成教学任务的基础。我必须踏实有创造性的完成这些工作，将这些工作做实做细做精做新这样才能提高教学质量，完成我们的教学任务。其次说说对备课的落实，我主张借鉴优秀的教案，做到取长补短。但反对利用这样的机会不备课，只是从网上下载一些教案，就认为完成了备课任务。我们要求备课环节齐全，符合我们的校情、学情。我们从网上下载的备课必须要进行调整，择其优而存之，弃其不良。这要求我们的教师本着严谨、自觉、负责、上进的精神去做，真正地做到备与学融为一体，提高了自身，也提高了课堂教学效率。所以在备课的时候，我要将有经验的老师的教案借鉴到我的教案当中，同时汲取老教师的经验，还要在此基础上用于创新，这样我们才能更有发展。然后作业批改当中的落实情况，其实作业批改是对教学情况的一个了解，对学生的一个了解，从中可以发现学生存在的许多问题。我觉得一个负责的教师在批改的过程中可以增加对学生的了解，可以完成与学生的沟通与交流，可以提醒促进学生不断的学习。作业批改不是简单的评判学生试题做的对与错，而是从中发现学生的听课情况，知识的掌握情况，学习的态度如何，学生的心态怎样。教师可针对性的为学生写作业寄语，找学生谈心，表达对他们的期望、鼓励、欣赏、提醒，这样能激励学生学习，增进师生之间的情谊。再次，对辅导的落实就是我们教师高度责任心的体现，是教师敬业精神的体现，是教师对学生关爱的体现。一个高素质的教师会自觉地对学生进行辅导，解除学生的疑惑，帮助学生树立学习的信心，提高学生的学习成绩。我们辅导的目的是要育优生，提高中等生，帮助学困生，也就是整体提高。在具体辅导时要定名单，要有具体的辅导计划，要告诉学生如何去做，怎样去提高，长期坚持跟踪辅导。学校在检查时，主要查记载，与学生进行座谈调查。最后就是考的落实。我们每月均要进行一次月考，通过考试了解学生的学，教师的教，发现问题，及时改进，为下一阶段的提高奠定基础。在考试过程当中就可以检测出孩子们在这一个月内的学习情况。在这个过程中重点在于分析，学生要分析，班主任要分析，在自我反思中共同提高。对我们在每一处不足中都要找到我们自身的原因，从而更上一层楼。以上就是我在教学中是怎么落实备教批辅考的具体方案和想法。我相信在我们共同努力我们的会越来越进步！在学习“备教批辅考”的各项环节和具体内容当中，我学到了很多经验和知识，尤其是在教育教学中如何让自己成为学生的朋友和孩子们一起探究知识，在这里我浅谈一下自己在学习过程中的一点心得体会。首先在备课中要做到“五备”。我知道了五备就是备教材、备学生、备教学资料、备教学方法和备学习方法。对于备课我要着重的备教材，掌握整册教材的编排体系及在学年度的地位和作用；掌握每一单元的编排体系，在整册教材中的地位和作用；掌握每一节教材的编排体系及在整个单元中的地位和作用。但是也不能单单的备教材，因为教材仅仅起一个桥梁作用，课上得好坏不是取决于教材，而是决定于教学方式和方法。要提高教学的有效性，我们一定要改变以往陈旧的教学模式，让孩子敢想、敢说，而教师只是幼儿语言活动的支持者和引导者。教学的方式和方法是为教材的内容服务的，我们要注重对幼儿语言理解能力的培养，并善于把握整体信息。教师的提问不能过于模式化，教师的引导要体现在提问上，要给孩子一个最大程度的展示空间，要尽可能地考虑到孩子们的发散性思维，因此在提问的设计上能大则大，能变则变。同时还要鼓励孩子提问。此外，我们还要准备丰富有趣的教具。其次说一说在“教”方面的心得体会。备课就是基础，上课是关键。“备教批辅考”提倡我们教师以游戏为基本形式，寓教学活动于游戏之中，体现玩中学。幼儿园教学活动中的游戏是把教学内容，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。“游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能,省时高效地完成学习任务”.同时,渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。所以在教育教学中我要采取自主学、探究学习、合作学习的方式，培养幼儿创造思维及探究问题。以上只是我在学习“备