北师大版九年级上第一章直角三角形的边角关系第一节评课稿.doc

北师大版九年级上第一章直角三角形的边角关系第一节 评课稿尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！ 我是评课人，首先感谢带给我们如此精彩的一堂课，纵观整堂课的教学我们可以看到通过生活情景引入，以直角三角形的边角关系为主线，引导学生探究发现，使得教学目标在教学环节中得到明确体现，对课堂整体把握非常到位。 下面我就教学目标、教学内容及其过程，教师的专业素养、教学资源，当然还有最为重要的教学效果几个方面具体地谈谈我的看法： 1、从教学目标上看，以新课标的内容大纲为指导，教学目标明确，有针对性；而且不仅在知识目标上提出了明确的要求，在能力目标和情感目标上也做了适当的要求，这说明我们的授课不仅仅是单纯地让学生掌握知识，更旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，调学生学习的积极性，使得学生在知识和技能、能力及情感等方面都得到适当的发展。 2、从教学内容上看，首先从教材的选取上我们看到以大纲为指导，对教材进行得当的组织和处理，特别是在正切概念引出之处做了非常恰当的衔接，引导学生探究，可见其精心之处；传授知识准确科学，突出了重点和难点，抓住了关键，使得正切的概念、意义以及其在实际生活中的应用等知识得到充分的展示；将学过的知识自然融入情景，根据学生认知体系设置问题引导学生探究，又选取了具有代表性的题目巩固所学知识；这样的内容安排不仅符合学生的认知过程，也符合教学的实际。 3、从教学过程上看，也就是从整堂课的教学结构的设计上看，本堂课的教学脉络和主张，既符合了教学内容的实际，又符合学生的实际，教学思路层次清晰，各各环节内容顺序与时间分配合理，结构严谨，环环相扣，循序渐进，正确反映了教学目标的要求，即对正切及其意义与应用的掌握，突出了重点，注重在教学过程中对学生能力的培养，通过问题引导学生探索发现新知，激发学生的学习兴趣，启发学生思考探究，精心设计习题巩固新知，通过课堂小结对知识进行回顾，而且能够根据课堂实际适时调整教学进程，做到收放自如，可见这堂课是非常完美的。 4、从教师的专业素养，也就是从数学素养、教学素养与教师基本功方面看，课堂上准确把握教学脉络，层层相扣，采用启发式的教学方法，与学生进行互动，调节课堂气氛，正确引导和启发学生，让学生积极的参与到整个教学过程中，使得学生不仅掌握所需知识，而且掌握获取知识的思维过程，同时结合幻灯片的自如运用，使整堂课衔接紧密，过渡自然。整个教学过程中应变自如，教态明朗，庄重，富有激情与活力；教学语言准确简炼，通俗易懂，富感染力；板书条理清晰，字迹工整美观。 5、从教学资源方面也就是教学媒体的应用方面看，我们看到通过有效的结合多媒体的展示，直观准确的为学生揭示了知识的发生、发展过程及其本质，有助于学生正确理解数学知识，发展数学思维。 6、从教学效果上看，这堂课成功的完成了教学要求，达到了教学目标；整堂课教学效率较高，充分调动了学生的积极性，体现学生为主体的的教学模式，使得学生在原有知识的基础上取得进步，能力与思想方面都得到提高。 最后我想说这堂课是非常成功的