八年级英语will people have robots教案

1 / 10 八年级英语 Will people have robots 教案 文 章来源 m 八年级英语 Willpeoplehaverobots 教案 Willpeoplehaverobots 教案 Unit1Willpeoplehaverobots? Teachinggoals: &phrases:robot,paper,less,fewer,simple,unpleasant,factory,seem,etc. 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 句型的 一般将来时。 ,less,fewer 的用法。 5.学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。 6.对 fiveyearsago,today,infiveyears 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣。 7.通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时。 Importantanddifficultpoints: 构成一般将来时态的句式。 句型的一般将来时态。 2 / 10 ,fewer,less 的用法。 Period1 Teachingprocedures: Step1Leadingin :Welcometoschool. Whatsthedatetoday?Whosondutytoday? Doyouenjoyyourwinterholiday? Doyoufinishyourhomework? Doyouwanttoliveonthemoon? canyouguesswhatwillhappenintenyears? collecttheSsanswersandsaysomethingabouttheirpredictions. Step2Pre-task SBPage2,1a. :Howwilltheworldbedifferentinthefuture,100yearsfromnow?Weregoingtotalkaboutsthin100years. 3 / 10 Explain:一般将来时态 构成： will/begoingto+动词原形 Step3While-task SBPage2,1b. ,checktheanswers. SBPage2,1c. SBPage3,2a&2b. :more,less,fewer. 学生探究： less,fewer 的区别。 Step4Post-task :Taketurnstomakeconversationsabouttheprediction4 / 10 s. GrammarFocus: “will”,“fewer”and “less”. Homework: 教学后记： Unit1Willpeoplehaverobots? Teachinggoals: &phrases:robot,paper,less,fewer,simple,unpleasant,factory,seem,etc. 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 句型的一般将来时。 ,less,fewer 的用法。 5.学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。 6.对 fiveyearsago,today,infiveyears 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣。 7.通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时。 5 / 10 Importantanddifficultpoints: 构成一般将来时态的句式。 句型的一般将来时态。 ,fewer,less 的用法。 Period1 Teachingprocedures: Step1Leadingin :Welcometoschool. Whatsthedatetoday?Whosondutytoday? Doyouenjoyyourwinterholiday? Doyoufinishyourhomework? Doyouwanttoliveonthemoon? canyouguesswhatwillhappenintenyears? collecttheSsanswersandsaysomethingabouttheirpredictions. Step2Pre-task SBPage2,1a. :Howwilltheworldbedifferentinthefuture,100yearsfromnow?Weregoingtotalkaboutsthin100years. 6 / 10 Explain:一般将来时态 构成： will/begoingto+动词原形 Step3While-task SBPage2,1b. ,checktheanswers. SBPage2,1c. SBPage3,2a&2b. :more,less,fewer. 学生探究： less,fewer 的区别。 7 / 10 Step4Post-task :Taketurnstomakeconversationsaboutthepredictions. GrammarFocus: “will”,“fewer”and“less”. Homework: 教学后记： Period3 Teachingprocedures: Step1Leadingin :fiveyearsago,todayandinfiveyears. Step2Pre-task SBPage5,1a. 8 / 10 SBPage5,1b. :,letthemhaveacompetition. Step3While-task SBPage5,2a. lllisten?Talkaboutthem. SBPage5,2b. Thisactivityiseasy,todayandin10years. Step4Post-task ,oneisjoe. slifenow,tenyearsagoandintenyears. Homework: 2.写一篇 50 个单词左右的小短文，预测与展望未来我9 / 10 们的学习和生活。 教学后记 Period4 Teachingprocedures: Step1Leadingin Step2While-task SBPage6,3a. ,tickoutthenewwords. S