2015年8月一年级数学上册各单元教学计划.doc

2015年8月一年级数学上册各单元教学计划 2015年8月一年级数学上册各单元教学计划 时间：2015-09-14 08:10:20作者：佚名教案来源：网络本资料为WORD实验小学（一）年级（数学）科单元单元内容教学目标重点难点训练要点知识易错（混）点延伸点德育渗透要点拟采用教学方法设备（设施）等第一单元（准备课）1、通过几个数数，初步了解数数的情况，学会数数的方法。2、了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。3、通过操作，初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。1、掌握数数的方法，按一定顺序指导数数。2、学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。1、掌握数数的方法2、初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。1、不能有序地进行数数。2、不能熟练地运用一一对应的方法去比较物体的多少。数字歌了解学校生活，激发学习数学的兴趣。实践操作法多媒体课件第二单元（位置）1、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感觉它们的相对性。2、会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。正确辨别“上、下”“前、后”“左、右”的位置及其相对性。正确辨别“上、下”“前、后”“左、右”的位置及其相对性正确辨别“左”“右“及其相对性 数学常识“菲尔兹奖“数学界的诺贝尔奖感受数学与实际生活的密切联系。体验学数学、用数学的乐趣。实际体验法多媒体课件第三单元（1 5的认识和加减法）1、认、读、写15各数，认识“ ” “ ”和“=”,用“ ”“ ”和“=”正确比较15各数的大小。2、自然数的基数含义和序数含义。3、5以内数的组成。4、把两个数合并成一个数的运算用加法计算。从一个数里去掉一部分，求另一部分的运算用减法计算。根据数的组成计算5以内的加减法。5、0可以表示什么也没有，还可以表示起点。6、0加几，仍等于几；0减几，仍等于几；0加0等于0，0减0等于0；相同的两个数相减，结果还是0。1、15的基数含义和写法。2、认识符号“ ” “ ”和“=”,会正确地比较5以内数的大小。3、会区分“几个”和“第几”。掌握5以内各数的组成。4、知道加减法的含义，能正确的市场计算5以内的加减法。5、初步知道0的含义，会正确地计算有关0的加减法。1、15的基数含义和写法。2、认识符号“ ” “ ”和“=”,会正确地比较5以内数的大小。3、会区分“几个”和“第几”。掌握5以内各数的组成。4、知道加减法的含义，能正确的市场计算5以内的加减法。5、初步知道0的含义，会正确地计算有关0的加减法。1、“ ” 和 ”记住比较大小的时候开口对准大数。2、“几个”和“第几”含义的混淆。加号的来历“0“的来源了解数学的用处和体验数学学习的乐趣。比较法直观演示多媒体课件第四单元（认识图形（一）1、能直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。2、通过观察、操作、初步感知所学图形之间的关系。1、初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，建立空间观念。2、初步立体图形之间的关系。1、认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，建立空间观念。2、初步建立图形之间的关系。圆柱的判断。趣味知识：聪明的小猴体会到生活中处处有数学，养成认真观察的好习惯。观察法动手操作多媒体课件第五单元（6-10的认识和加减法）1、能熟练地数出6-10各数，会正确地读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数和事物的顺序的位置。2、掌握6-10各数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。3、进一步认识“ ” “ ”和“=”的含义，知道用这些符号表示数的大小。4、比较熟练地口算10以内数的加减法。5、比较熟练地进行10以内数的连加、连减和加减混合计算。6、会用10以内数的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验数学、用数学的乐趣。7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲究卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。8、在学习过程中通过动手操作、自主探究等活动培养学生的操作能力、语言表达能力，培养学生的创新精神及良好的学习习惯。1、正确书写610，掌握610的计算方法。2、能正确、迅速的口算，培养数感。3、使学生会正确地口述题意并列式计算。4、使学生能熟练掌握610的组成。5、进一步提高口算6_10的加减法的正确率和速度。6、使学生掌握运算的顺序和计算方法，能正确地计算。正确、熟练地进行口算。1、正确书写610，掌握610的计算方法。2、能正确、迅速的口算，培养数感。3、使学生会正确地口述题意并列式计算。4、使学生能熟练掌握610的组成。5、进一步提高口算6_10的加减法的正确率和速度。6、使学生掌握运算的顺序和计算方法，能正确地计算。7、正确、熟练地进行口算。加减混合的运算顺序趣味知识：跷跷板上的数学培养利用数学知识解决生活中的问题的能力。比较法直观演示多媒体课件数字卡片投影第六单元（1120各数的认识）1、能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2、2、初步认识“个位”“十位”，初步了解十进制；能够正确、迅速地读写1120各数。3、能够熟练地口算10加几和相应的减法。1、正确数出图中人和物的数量。2、掌握数的组成及比较20以内数的大小。3、正确书写1120各数。4、熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。5、熟练解决两数中间间隔问题。1、正确数出图中人和物的数量。2、掌握数的组成及比较20以内数的大小。3、正确书写1120各数。4、熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。5、熟练解决两数中间间隔问题。1、10加几、十几加几和相应的减法。趣味知识：奇妙的数字“2”初步体会数学与生活的紧密联系。演示法讨论法多媒体课件第七单元（认识钟表）1、结合学生的生活经验，学会看整时。2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间的良好习惯。3、培养学生的观察和辨析能力。1、使学生掌握看整时的方法，学会看整时。2、使学生养成遵守时间，珍惜是将的良好生活习惯。1、使学生掌握看整时的方法，学会看整时。2、养成遵守时间，珍惜是将的良好生活习惯。区分时针和分针钟表的由来养成守时、惜时的好习惯。观察法动手操作多媒体课件实物钟电子表视频投影第八单元（20以内的进位加法）1、在理解筭理的基础上，较熟练地口算20以内的进位加法。2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、通过学习数学，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。X|k |1、正确计算9加几。2、理解“凑十法”。掌握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。3、正确熟练地计算5、4、3、2加几的题目。4、运用所学知识解决问题。5、对同一个问题寻求不同的解决方法。6、能够利用20以内的进位加法解决实际问题。1、正确计算9加几。2、理解“凑十法”。掌握用“想大数加小数”的方法口算小数加大数。3、正确熟练地计算5、4、3、2加几的题目。4、运用所