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文档简介

_ 修辞无处不在一、引入课题欣赏下列一则短信,说说其中的妙处:天冷了,大树发抖了,小草打冷颤了,老牛烧炭取暖了,小白兔穿羽绒服了,蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服?要问我是谁?当然是这世上最关心你的人!运用了拟人、排比、设问等修辞手法放眼生活-修辞无处不在导入由一个民间传说引入。朱元璋当了皇帝后,他的一个穷苦朋友求见,说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡芦州城,打破罐州城,汤元帅在逃,拿住豆将军,红孩儿当关,多亏菜将军。”朱元璋听出这是在说他从前不光彩的事,就封了穷朋友一个官。另一个穷朋友听说了,也来讨封。“从前你我都给人家放牛,有一天我们在芦花荡把偷来的豆子放在瓦罐里煮,没熟大家就乱抢,把罐子打破了,豆子撒了,汤泼了一地。你只顾从地上抓豆子吃,把红草叶子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里,我叫你把青菜叶子放在手上一拍吞下去,才把红草叶子带下肚子里去了”话未说完,就被朱元璋砍头了。两人的话其实是一样的,但为什么结果大不相同?二、梳理与探究.1、修辞格和修辞的概念有何区别?教材如何给修辞下定义的?修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程,目的是为了使语言表达鲜明、生动。修辞格是修辞方式中的一种。2、修辞分哪几类?教师提示梳理的方法:读书有很多种,对于知识性较强的文章,要学会高屋建瓴的读书法。我告诉大家一个方法-纲举目张的梳理法。首先找出文章的大纲,把大纲提起来,再去梳理纲下面的孔目。比如说本文的大纲是什么?文章中的黑体字。修辞可分三大类:语音修辞,词语修辞,语句修辞。3、请看第一纲:语音修辞。(1)学生梳理:什么样的修辞可以叫语音修辞?提示:寻找关键词语进行概括。预设答案:富于节奏,语音和谐。(2)学生梳理:语音修辞有哪些手段?你能否进行概括归类?提示:寻找文章中的并列性句子或段落。预设答案:调整音节组合如对偶、联绵词、叠音词等;平仄声调的变化;押韵;修辞格如排比、反复、顶真、回环等。(3)品味下列句子,体会其中语言的韵味:轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。晶晶亮,透心凉(雪碧饮料广告)她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样/像我一样地/默默彳亍着冷漠,凄清,又惆怅。问:以上语言,运用了什么样的语音修辞?有什么妙处?答案:叠音词轻轻的三次反复使用,感觉到作者那种小心翼翼的生怕惊扰了康桥的心理;押韵:来和彩,读来流畅上口;节奏整齐中有变化。指名朗读这几句诗。叠音词,押韵,平仄变化:-|,|-。联绵词:补充解释,双声或叠韵的词叫做联绵词。有种音乐的美感。俗谚:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。歌曲:我送你离开,千里之外,你无声黑白。(押韵).名篇佳句:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(叠词)广告:车到山前必有路,有路必有丰田车。歌曲:雨纷飞,飞在天空里是我的眼泪,泪低垂,垂在手心里是你的余味。(顶真)语音修辞常用的手法有:押韵、对偶、顶真、排比、回环、反复等语音修辞的效果:.匀称协调,富有节奏感.有变化,不呆板4、请看第二纲:词语修辞。(1)学生梳理:什么样的修辞可以叫词语修辞?(词语的选择与锤炼。))学生梳理:词语修辞有哪些手段?你能否进行概括归类?炼字;词语超常搭配;比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等修辞格仔细推敲,品味下列句子中加点字的妙处:春风又绿(过、到、满)江南岸-王安石o泊船瓜洲绿:既有动态又有静态之美,把春风吹拂的无形感觉化为视觉形象,使人感受到勃勃生机。红杏枝头春意闹(浓、深)-宋祁o玉楼春闹:运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通,眼前仿佛蜂飞蝶舞,满眼春意一字炼就,境界全出一壶漂泊浪跡天涯难入喉你走之后酒暖回忆思念瘦水向东流时间怎么偷花就一次成熟我却错过-方文山o东风破以瘦形写瘦情,无限思念活化为消瘦身影。(4)词语修辞的探究:提着昨日种种千辛万苦,向明天换一些美满和幸福。-周华健风雨无阻假使这也算是一种信,那也只能说中国人曾经有过他信力。(鲁迅)生怕离怀别苦,多少事、欲说还休。新来瘦,非干病酒,不是悲秋。(李清照凤凰台上忆吹箫)答案:提着千辛万苦,词语的超常组合,也是炼字。千辛万苦而用提,不用背,不用负,也不用拖,可见一种举重若轻、豁达乐观的人生态度;而后句的换字用得好,有付出才有回报,幸福的前提是付出千辛万苦。这种人生态度比我拿青春赌明天就要积极的多。仿词。何谓仿词?就是在现成词语的比照之下,更换词语中某些词或词素,临时仿造出新词语。如:如今一些搞家教的人,往往因财施教。又:忆当年中央杀刘张二犯,令人谈腐色变,杀一儆万,真是大快人心!婉曲。和病酒无关,又和悲秋无关,那和什么有关呢?联系前面的词句可知,原来和离别相思有关。把真实意图遮盖起来,欲说还休,使表达的意境别开生面,饶有意趣。从词语选择角度出发的修辞有:比喻、夸张、拟人、借代通感、双关、婉曲、仿词等。词语修辞需要注意:准确简洁生动形象5、请看第三纲:语句修辞。(1)学生梳理:什么样的修辞可以叫语句修辞?句子的选择、组合与锤炼。(2)学生梳理:语句修辞有哪些手段?你能否进行概括归类?句序调整(倒装等);句子组合(整散句、长短句等);句式选择(反问句、设问句等)。语言表达中采用不同的句式,能创造出不同的艺术效果。(3)语句修辞的探究:起来,不愿做奴隶的人们!(国歌)比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?-秦观踏莎行答案:倒装句。主谓倒装,强调对人民的一种唤醒,号召大家起来反抗。整句。既有语音上面的美感,也有情感上面的强化,北国之秋与南国之秋的对比更加深刻。设问句。无疑而问,实则别有怀抱。作者面对得到难道只是一条郴江?应该还是一位作者情感倾诉的对象。这一句式的选择可谓神来之笔,看似荒唐,实则有情!难怪得到了苏轼的由衷赞赏呢!三、课堂练兵1.下列修辞手法与其他三句不同的是:A.岁月在墙上剥落,看见小时候。B.夜太漫长,凝结成了霜。C.爱得痛了,痛得哭了,哭得累了D.在瓶底书汉隶,仿前朝的飘逸,就当我为遇见你伏笔。2.下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景,括号中最适合填入的选项是:溪涨清风()面,月()繁星满天。数只船()浦口,()声笛起山前A.袭上依几B.拂落横一C.吹上横几D.掠明傍一3.你能把下列歌词中运用的最主要的一种修辞手法写出来吗?抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。卧似一张弓,站似一棵松,不动不摇坐如钟,走路一阵风常回家看看,回家看看。遥远的夜空,有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面,是

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