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文档简介

人教版第七册语文（下）学科教学计划本册的总要求是学生在学习文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章，既能从中学习语文，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。在学习“语文园地”当中的古诗词、名言警句、对联、成语等，能感受到中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的，供四年级实验班第一学期使用。本册教材分组编排。全册共分8册，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。(一)围绕专题组织教材，进一步加强教材的整合性(二) 加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标(三)每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求 (四)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习(五)加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系1、学生人数多，不易于管理。2、思维活跃，富有创造性，个性突出，教师应加强对学生的正确引导。3、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。学生富有创造力和想象能力，需要教师积极引导。4、受多方面信息的影响，学生的注意力相对来说不是很理想，需要教师的调控和训练。1、 加强理论和业务的学习。2、 以教材为凭借，以问题为线索，以情境为烘托，以活动为载体，以体验为归宿，提高学生的综合素质。3、 课堂教学始终围绕教学目标进行。教学目标设计的依据是课程标准的要求和教材的内容，以及学生发展的实际。4、 正确处理预设与生成的关系。5、 正确处理主导与主体的关系。6、 正确处理课内与拓展的关系。7、 做好因材施教与个别辅导相结合。1、认识200个字，会写200个字。2、 会使用字典、词典，在阅读中遇到不认识的字，自己查字典解决。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。5 学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。7、继续学习略读，粗知文章大意。8、 积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。9、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。10、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。11、 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。12、结合语文学习，观察大
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