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文档简介

第三节小小图书馆教学目标：1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。体会同一问题有多种解决问题的办法，渗透择优的思想。3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。教学难点：探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。教学过程：一、创设情境学校新建立了小小图书馆，让我们一起去看一看。教师出示小小图书馆的藏书统计表。二、建立模型1、一次退位减法观察这个统计表，你能提出哪些问题？以故事书比连环画多多少本为例：236118先自己试着算一算，再到小组中交流自己的想法与算法。交流展示算法A240120120大约120本B236118C236118236116223612021202 1162118118D 236 11818讨论各种方法的利弊，各种方法应该注意哪些问题：退位是注意是哪一位不够减，就从前一位退“1”你还能提出哪些问题？试着解决并与同学交流。2、检验看书讲故事，说一说谁算得对，为什么？如果是你，你喜欢哪个小朋友？试一试，用竖式计算并验算。3、连续退位减法讨论30097你有什么办法？在小组中交流展示方法，重点讲解竖式。300 97203怎样验算。4、在用竖式计算减法时要注意什么？试一试计算并验算讨论加法的验算方法三、理解与应用1、用竖式计算并验算，写在练习本上。2、用423、837、297、808这些数可以列出哪些减法算式？看谁列的多，再算一算，看谁算得准。3、森林医生我们一起帮小树治病，看看问题出在哪？四、课后小结说一说你本节课最大的收获是什么?五、板
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