六年级上册语文第一单元复习资料汇编（苏教版）

1 / 11 六年级上册语文第一单元复习资料汇编（苏教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址苏教版语文六年级上学期复习资料汇编（第二单元） 5 课负荆请罪 1）课题负荆请罪 2）人物点评：顾全大局、深明大义、宽容大度、一心为国的蔺相如。知错就改、光明磊落的廉颇。 3）课后 3 题：负荆请罪就是背着荆条去请罪，表示向人认错赔罪、请求责罚。 /这个成语出自西汉史学家、文学家司马迁所著的史记 廉颇蔺相如列传。 4）蔺相如和廉颇能够重归于好的根本原因是什么？蔺相如和廉颇能够重归于 好，是因为两个人都能以国家利益为重，都热爱自己的国家。在这种思想下，蔺相如不计较个人得失，不与廉颇争一时之短长而使赵国受到损害。廉颇在得知蔺相如的真实想法后，同样从国家利益出发，抛去私心杂念，勇敢地向蔺相如承认错误，两个人重新携手、齐心协力保卫赵国。 5）本文是个历史小话剧，共分为两幕：第一幕通过韩勃与蔺相如的对话，揭示出了 “ 负荆请罪 ” 的原因（重写的人物是蔺相如）；第二幕是文章的重点，讲述了战国时期赵国大2 / 11 将廉颇向上卿蔺相如负荆请罪的过程（重点写了廉颇）。 6）本文通过人物对话，讲述了战国时期大将军廉颇向 遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事，赞扬了廉颇知错就改和蔺相如顾全大局的高尚品质。 7）深明大义：拓展：带 “ 深 ” 字的成语：深谋远虑、深居简出、深不可测、深信不疑、深恶痛绝。 8）痛痛快快：拓展： AABB 式词语：开开心心、平平安安、安安稳稳、沸沸扬扬。 9）唇枪舌剑：拓展：带 “ 唇 ” 字的成语：唇红齿白、唇亡齿寒、唇齿相依、朱唇皓齿。 10）若有所悟：拓展：带 “ 若 ” 字的成语：若有所思、若即若离、判若两人、若无其事。 11）气呼呼：拓展： ABB 式词语：气冲冲、笑嘻嘻、笑眯眯。 12）蔺相如： 战国时赵国上卿。多谋善辩，胆略过人。 13）廉颇，战国时期杰出的军事家，赵国名将。 14）多音字：咽【 yn喉， yn 下 ， y 呜 】背【 bi着，bi 后 】。 15）拓展： AABc 式成语：彬彬有礼、循循善诱、头头是道、娓娓动听、虎虎生威、娓娓而谈。 /ABcc 式成语：波光粼粼、白发苍苍、小心翼翼、相貌堂堂、生机勃勃、威风凛凛。 /AABB式成语：鼓鼓囊囊、干干净净、高高兴兴、仔仔细细、痛痛快快。 /ABAc 式成语：惟妙惟肖、任劳任怨、十全十美、一3 / 11 心一意、载歌载舞、虎头虎脑、一五一十、人山人海、全心全 意。 16）面对廉颇的侮辱，蔺相如是怎么做的？摘抄有关句子，并说说你的感受。 有意避让廉将军的车子，好几天故意不上朝。 蔺相如是个宽容大度、一心为国、顾全大局的人。 17）摘抄廉颇负荆请罪时所说的话中重点语句，并说说你的感受及对廉颇的评价。 我常常在别人面前侮辱您，现在，我知道，那完全是我的过错。 廉颇是个知错就改、光明磊落，是个好将军！ 18）拓展：不后面字的声调是声读 b，后面字的声调是 4声读 b。 19） “ 噢，原来是这样！ ” 韩勃明白了蔺相如处处避让廉颇并不是惧怕他，而是为国家利益着想。 20）史记中廉颇蔺相如列传的句子。 1.相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 2.强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也。 3.廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰： “ 鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ ” 21）这篇课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。 22）与 “ 负荆请罪 ” 相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。 23）剧本开头先写明了时间、地点和人物。 4 / 11 24）剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等 。 6 课最后的姿势 1）课题最后的姿势 2）生死攸关：拓展：含有 “ 生死 ” 的成语：舍生忘死、生死不渝、生死之交、誓同生死、生老病死、贪生怕死、死里逃生、生死存亡、生死相依、生死与共。 3）绘声绘色：拓展： ABAc 式成语：惟妙惟肖、十全十美、任劳任怨、一心一意、载歌载舞、人山人海、合情合理、活灵活现。 4）大公无私、恪尽职守、舍己为人、舍生忘死的谭千秋老师。 5） 512 汶川大地震： XX 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04秒，四川省汶川、北川发生了里氏级特大地震，十几万人顷刻之间家破人亡 ，一个个鲜活的生命被埋在废墟之下。 6）阴沉沉：拓展： ABB 式词语：灰蒙蒙、黑乎乎、阴森森、红彤彤、雾蒙蒙。 7）摇晃：拓展：带 “ 摇 ” 字的成语：摇摇欲坠、摇头摆尾、摇旗呐喊、摇尾乞怜、摇头晃脑。 8）腾空：拓展：带 “ 空 ” 字的成语：空谷足音、空空如也、空前绝后、空口无凭、空洞无物、空穴来风、空中楼阁。 9）血肉模糊：拓展：带 “ 血 ” 字的成语：血肉横飞、血肉5 / 11 相连、血流成河、血气方刚、血口喷人。 10）主题解说：本文叙述了在 512 汶川大地震到来时，谭千秋老师用自己的身躯护住了难以脱身的四名学 生，而他却因此献出了宝贵的生命的故事。赞颂了谭千秋老师恪尽职守，一心为学生，充满无私大爱的高尚品质。 11）课后 2：理解词语：废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 /坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 /震撼：震动；摇撼。指心理受到强烈冲击。/诠释：说明；解释。 /生死攸关：关系到人的生存和死亡。攸，所。 12）课后 3： “ 张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ ” 说说你对这句话的理解。【 正是这一姿势挽救了 4个学生的生命，体现了谭老师把自己生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守 、大公无私的高尚品质。】【 这个姿势让人们深深感动、永生难忘，成为了人们对他永恒的记忆。】 13）大公无私的近义词：公而忘私、公正无私。 7 课船长 1）课题船长。 2）大副的意思：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。 3）全文分为几个部分： 1、 2 段：遇险； 3-28 段：自救； 29、30 段：牺牲。 6 / 11 4）写人物的表达方式：记叙、议论、描写、说明、抒情。 5）雕像的含义：雕像一般纪念有杰出贡献的人，文中把船长比作雕像表达了作者对船长英勇献身、视死如归的赞美。 6）多音字：号【 ho 呼 ， ho码】。 7）课后 4：联系课文内容，说说句子的意思。（ 1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 / 人们被船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己为人的品德所感动，所以没有一个人违抗他的意志。 从位置上讲，他的岗位比别人要高，更重要的是蕴含着对船长忠于职守、舍己救人的高尚品格的赞美。（人们被他那关注妇女儿童的人性美所感动，也蕴含着对船长美好高尚品质的赞美）（ 2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。/这是对船长一生品德的赞颂。他忠于职守、舍己为人，又一次表现出了自己的高尚品质，这个英雄的光辉形象值得人们永远怀念。 8）作家卡片 雨果：维克多 雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，法国浪漫主义文学的重要代表，人道主义的代表人物被称为 “ 法兰西的莎士比亚 ” 。雨果一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧，其代表作有巴黎圣母院悲惨世界九三年笑面人。雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。 1860 年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议信，怒斥英法强盗的罪恶行经。名言佳句：7 / 11 世界上最宽阔 的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 9）一窝蜂：拓展：三子俗语：一刀切、三脚猫、千里马、丑八怪、二把刀、二把手。 10）雨果名言： 1.人类第一种饥饿是无知。 2.谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃我们。 3.人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。 4.脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。 5.我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有利者垂青。 11）忠于职守、舍己救人、恪尽职守、临危不惧、沉着镇定、指挥有方的哈尔威船长。 12） “ 面对死亡 ，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 ”下列选项中，对这个句子理解正确的两项是（ A）和（ B）。A.经过生与死的考验，哈尔为船长又一次成为人们心目中的英雄。 B.在生死考验面前，哈尔威船长表现出了英雄的无私无畏的崇高精神。 c.在生死考验面前，哈尔威船长又一次表现出只有英雄才具备的威严和权利。 D.英雄的权利就是船长的权利。 13）拓展：形容时间很短的词语：顷刻间、刹那间、转眼间、霎时间、一瞬间。 /含有 “ 然 ” 字的成语：井然有序、春意盎然、秩序井然、巍然屹立、恍然大悟、肃然起敬、轩然大波、一目了然、油然而生。 8 / 11 14）背诵 25-30 段。 15）这篇课文是雨果的短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在 “ 诺曼底 ” 号客轮遭到 “ 玛丽 ” 号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥 60 名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于船守、舍己救人的崇高精神。 16）做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等。 8 课爱之链 1）课题爱之链。 2）乔依帮助修车老妇人 互敬互爱资助金钱 女店主 3）名言警句： 1.得到他人的关 爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 2.只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。 3.关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。 4.“ 爱人 ” 是帆， “ 爱己 ”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。 4）关于爱的名言： 1.爱是生命的火焰，没有它，一切变成9 / 11 黑夜。 罗曼 罗兰 2.爱能是伟大的灵魂变得更伟大。 席勒。 5）爱的比喻句：爱是一盏灯，黑暗 中照亮前行的路程；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心灵；爱是环环相扣的链条，让人与人之间充满温馨与感动。 6）词语拓展： AABB 式词语：纷纷扬扬、浩浩荡荡、安安稳稳、支支吾吾、浑浑噩噩、轰轰烈烈、结结巴巴、是是非非。 7）顾不上：拓展：带 “ 顾 ” 字的成语：奋不顾身、三顾茅庐、顾此失彼、顾名思义、顾影自怜。 8）天经地义：拓展：带 “ 天 ” 和 “ 地 ” 的成语：天长地久、冰天雪地、天翻地覆、天寒地冻、天崩地裂、天高地厚、开天辟地、顶天立地、欢天喜地、冰天雪地。 9）主题解说：本文通过讲述乔依、老妇人和乔依的妻子三个人 之间互相帮助、传递爱心的故事，赞扬了人与人之间的友爱互助。告诉我们：当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的双手给别人以帮助。 10）课后 2：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“ 一切都会好起来的，亲爱的，乔依 ” 从女店主的话中，你读懂了什么？ /这句话篇末点题，既是对找不到工作的乔依的安慰，又是对她感受到的人间真情的赞扬，流露出她对以后生活的热情和信心。 11）课后 3：说说课文为什么用 “ 爱之链 ” 作题目。 /这篇10 / 11 文章歌颂了真情互助，人人都需要别人帮助，人人都应该给予别人帮助的新风尚，就像文中乔依曾多次受 到别人的真情帮助，他又帮助老妇人，老妇人又帮助女店主。这都印证了“ 爱之链 ” 的主题，也是本文以 “ 爱之链 ” 为题的原因。 12）助人为乐、无私奉献的乔依。 13）这篇文章是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼 巴尼特罗依 李。 14）多音字：禁【 jn 情不自 ， jn止】。 练习 2： 1）我不期望回报作者是汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书 “ 金钥匙 ” 讲。诗中表达的深刻哲理：尽量不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。 2） 把白糖放到水里， 让它慢慢地（ B） A.融化 B.溶化 c.熔化 我家（ B）有几棵大树。 A.临近 B.邻近 这道名菜，我们要好好（ A） A.品味 B.品位 我爸爸的英语棒极了，可以（ A）读英文书刊。 A.直接 B.直捷 c.直截 网站的人气很旺，（ A） 8 月底，累计点击已达 50 万人次。 A.截至 B.截止 3） 这种技术是他祖父（ A）给他的，距今已经有五十多年的里氏了。 A.留传 B.流传 在我军的英勇还击下，敌人全部（ B） A.毕命 B.毙命 4）拓展 1：带有反义词的成语。七上八下、左思右想、东11 / 11 张西望、天南地北、开天辟地、左顾右盼、声东击西、大呼小叫 、生死攸关。 5）拓展 2：带有 “ 望 ” 字的成语。喜出望外、望风而逃、望子成龙、望女成凤