中心学校教学及研训工作计划.doc

中心学校教学及研训工作计划中心学校2009-2010学年度第二学期教学及研训本学期，学校教育教学工作以高效课堂活动为载体，以落实“五项工程”实施方案为抓手，全力打造高效课堂，进一步提高我校的办学质量，努力达成我校“以德立校，依法治校，质量兴校，特色办校”的办学目标。根据市教育局和教研室年度工作安排，并结合我校实际，特制定本学期教学工作计划。一、指导思想本学期，我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕“打造高效课堂、提升教学能力，办人民满意的教育”这个中心，坚持“立足课堂搞教研”的创新工作思路，扎实推进新课程改革；积极探索适合我校实际的教研模式和特色机制；充分发挥远程教育资源优势，加大资源整合、应用力度；实现教研工作、远程资源、课堂教学的有机结合，使我校的教学和研训工作再上新台阶，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。二、工作目标 1、全面贯彻落实国家课程计划，严格作息时间，提高教师课堂教学水平，转变教师的教学行为和学生的学习方法，彻底告别填鸭式、题海战；切实减轻学生过重课业负担，让学生愿学、会学、乐学。力争两年内高效课堂改革取得明显成效，成为提高教育教学质量的直接动力，教师的课堂成就感明显提升。2、完善硬件设施建设，充分发挥现有资源的整合利用，力求做到物尽其用，摒弃等、靠、要的思想，立足现实、长远规划，为教师队伍建设服务，做好教学管理工作。 3、改革传统教研工作存在的有安排无落实，落实起来走形式，脱离课堂搞教研的做法，要使教研活动立足课堂，改革评课方式，注重发现课堂教学中存在的问题，手把手地帮助授课教师制定改进措施，建立教师成长档案，使研训工作真正产生实效。4、培养校级骨干教师队伍，建立校级骨干教师选拔、培养、评价体系，在研训中发现一批教学新秀，作为区、地、市骨干教师的培养对象，努力建设一支素质精良的教师队伍。5、力争使我校的教学管理和教学研究工作办出特色，步入全市先进行列。6、继续巩固08、09年中考成绩和全市基础学科质量检测全市领先地位，力争2010年中考成绩在城镇学校争二保三，行风评议位居城镇学校前列。三、工作要点及措施（一）精心策划，科学决策，认真落实，全力打造高效课堂。我校将以高效课堂活动为载体，以落实“五项工程”实施方案为抓手，全力打造高效课堂，进一步提高我校的办学质量。1、成立由校长任组长的高效课堂改革领导小组，制定科学合理的实施方案和高效课堂评价标准，在学校网站上开辟“高效课堂论坛”专栏，发动教师积极参与高效课堂的理论学习和研讨，使高效课堂理念深入人心，为课改做好充分的思想准备。2、通过课堂教学技能大赛等活动不断发现和培养“教学能手”，为我校骨干教师队伍建设注入活力。从培养目标、措施、要求等方面实行分级和动态管理，建立一套科学合理的考核、评估、评选办法，从评优评先、晋职晋级等方面向“教学能手”和骨干教师倾斜，充分调动教师的课改积极性，在教师间形成比创新、比能力、比贡献的良好风气。3、加强校际间的交流与合作，采取“走出去、请进来”的措施，学习引进先进的课改经验；鼓励教师积极撰写教育教学心得、案例和论文，并推荐参加区、市级的评奖活动或在公开刊物上发表；按时派送培养对象外出参加区、地、市四级培训活动，学校将从财力上不遗余力给予支持；购进优质课光盘，让教师利用课余时间观摩学习，这不但可以克服工学矛盾，同时，也能够有效解决走不出去请不进来的客观制约。4、坚持研训结合，自学为主的原则，采取“集中进行课题研讨分散进行课题实验集中交流经验”的模式，运用理论指导、自修研读、分组讨论、案例分析、听课评课、观摩示范、课题实践、研讨交流、论文写作等方法对培养对象进行培训。5、充分发挥现有骨干教师的示范、引领作用，使其与后续培养对象开展结“结对子帮扶”活动，使新确定的培养对象能迅速提高业务能力，少走弯路。6、按照学科特点，分别从备课、上课、作业等关键环节创设一套科学规范的运作模式，在统一模式的基础上寻求异彩纷呈，将课题研究分解到课堂教学的各个环节，打造人人有课题，处处有创新的课改氛围。7、以课堂教学技能大赛、教学能手上示范课、同课异构等活动为载体，调动和激励教师主动参与高效课堂教学改革。8、加强教学常规管理，落实备课检查、指导、考核制度，建立集体备课机制；推行“教学案一体化”的教学模式；开展优秀展览和评比，全面提高教师备课质量；加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和评估，通过作业设计研讨、优秀作业设计案例评选、优秀班级作业展评等措施，推进作业设计的优化。（二）学校坚持普及与提高相结合的办学方针，创建具有特色的课外兴趣小组，注重发现和培养学生的专业特长。学校坚持普及与提高相结合的办学方针，注重发现和培养学生的专业特长，中心根据各学校师资配备情况，决定在中心学校创建科普兴趣小组和腰鼓队；在河西小学创建书画和舞蹈兴趣小组；在河西口小学创建书画和乒乓球兴趣小组。同时，要求各校做到“六有”，即有指定的专业辅导教师、有活动计划、有教案、有活动记录、有固定的活动场所、有成果，在此基础上各校要力争将此项工作变成全中心乃至全市的窗口。（三）加强对教研组工作的指导，充分发挥教研组的工作职能。开学初，中心将组织各学校校长、教务主任和教研组长进行集中讨论，按照市教研室和中心学校的统一部署，各学科教研组制定出切实可行的学科教研活动计划和留校教研计划，教研组坚持每周集中开展一次教研活动，杜绝有安排不落实，或者落实起来走形式的现象，努力使各项活动按时、扎实有效的开展，学校将适时对教研组工作进行考核评估，期末评选出优秀教研组和优秀教研工作者进行表彰奖励。（四）改革课堂教学评价体制，建立教师成长档案提升教师教学能力。 本学期我校将对课堂教学评价体制进行改革创新，要使教研活动立足课堂，改革评课方式，克服“大话教研”、“形式教研”、“表演教研”等功利性的教研形式，注重发现课堂教学中存在的问题，手把手地帮助授课教师制定改进措施，建立教师成长档案，使研训工作真正产生实效。初步形成具有我校特色的，符合新课程改革要求的科学的评价体系。主要措施有：1、为教师建立成长档案，每学期保证年龄在50岁以下的教师承担两次公开课教学，学校领导、教研组长和同课头听课教师均作为评课组成员，将对每一位授课教师的课堂教学情况做出客观、公正的评价，罗列出存在的问题，帮助其制定改进措施，同时，对能够代表本人综合能力的课堂教学进行现场录像，并刻录成光盘，让授课教师通过前后对比从而认清自己课堂教学存在的不足，与此同时也看到自己取得的进步，真正体验到成功的喜悦，从而激发探索高效课堂的动力和激情。2、发现和培养一批教学新秀，为我校骨干教师队伍建设注入活力。3、继续鼓励教师积极撰写教育教学心得、案例和论文，并推荐参加区、市级的评奖活动或在公开刊物上发表。（五）以岗位绩效工资改革为契机，加强对教学常规工作的管理，修改和完善考核制度，创新工作方法，改进工作思路，力争教学常规管理做到有章可循，务实高效。 1、以岗位绩效工资改革为契机，坚持务实高效的原则，继续对以往执行的一系列教学管理制度和考核细则进行修改完善，摒弃那些陈旧的、落后的、不切合实际的、执行起来不痛不痒的条款，在此基础上重新编辑出版河西中心学校管理制度汇编，使我校的各项教学管理制度和考核细则更加科学规范，成为推进教学改革和管理的有力保障。2、强化教学常规工作的管理力度，以教学常规管理制度及考核细则为抓手，从教师的出勤、备课、上课、作业等方面严格要求，精细化管理，学校采取推门听课，每月集中一次的定期量化考核评估和不定期抽查等方式，为教师建立了科学合理的常规工作考核评价手册，坚决杜绝不备课上课的现象，使学校教学常规管理工作步入规范化轨道。（六）加强毕业班的教学工作。 继续巩固08、09年中考成绩和全市基础学科质量检测全市领先地位，召开毕业班学习动员会和毕业班教师会，加强学校与家长的沟通与联系；准确研究和把握中考动向，制定科学合理的复习计划，力争2010年中考成绩在城镇学校争二保三。（七）加强对河西和河西口两所小学教学工作的管理，建立科学合理的考核评价办法，促使三校教学工作同步推进。 针对我校办学现状，我们将按照“整体推进、条块分割、区别对待、办出特色”的工作思路，由中心学校统一制定教学工作计划，三所学校在落实中心工作计划的基础上，再根据本校实际重点搞出一至两项创新工作，中心学校将对各校的教研工作实行定期和不定期的检查指导，对具有推广价值的活动将在全校进行交流，并适时向市教研室推荐，对在教研工作中表现突出的学校和教师进行表彰奖励，并纳入个人年终考核。河西中心学校2010年2月河西中心学校2009-2010学年度第二学期教学及研训活动安排1、制定教学及研训工作计划；学生报道注册；高效课堂论坛。2、教研组长制定教研组活动计划；收缴教学设计参赛文本。1、评选优秀教学设计；领导深入课堂听课、检查、指导。2、印发各种表