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4008002211菲菲老师 资料小礼包 一年级秋季班系列第九讲：火柴棒游戏本讲知识点火柴棒组图形典型图形：三角形、正方形、长方形添加火柴棒的问题：注意多个图形能否公用同一根火柴棒；移动火柴棒的问题：对比移动前和移动后的形状，考虑哪些火柴棒可以不移动，找到最简方法；去掉火柴棒的问题：读懂图形开始时的样子和去掉火柴棒后的要求，找到答案后仔细检查。火柴棒组算式1.了解如何用火柴棒组成数字0-9；2.注意观察题目要求，先看清要求添加、移动还是去掉火柴棒，再考虑算式中的每个数字可以变成哪些数字。让我们共同进步！004008002211菲菲老师 资料小礼包 一年级秋季班系列本讲练练手1. （）水里有一条鱼，它正在往下游游去，请你移动最少的火柴棒，使它向上游游去。你最少需要移动几根火柴棒呢？怎么移动呢？2. （）请你在图中去掉四根火柴，使图中没有正方形（无论大小）。3. （）请移动“”中的三根火柴，拼出三个三角形。4. （）请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。5. （）请你移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立。思维大挑战脑筋转转弯有两个人同时来到了河边，都想过河，但却只有一条小船，而且小船只能载 1 个人，请问，他们能否都过河呢？想到了吗？那就来菲菲老师的答疑交流群里告诉老师你的答案吧！我在群里等你！让我们共同进步！004008002211菲菲老师 资料小礼包 一年级秋季班系列本讲小答案1.将左下的两根火柴棒移动到右上，如下图：【思路分析】先画出移动后的形状，再与移动前对比，发现最少可以移动两根火柴棒。2.去掉 4 根火柴棒后如下图：或【思路分析】图中正方形个数很多，有大有小，关键在于，取走一根火柴时，如何能尽可能多地破坏正方形。观察发现，取走图形最中心的四根火柴棒，均能破坏四个三角形，因此找到上图所示的两种解法。3. 如下图：【思路分析】数一数，发现图中一共 7 根火柴，要拼出三个三角形，一共有 9条边，那就必须是有两条边要重叠，再对比原图，可以找到火柴棒的移动方法。4.如下图：【思路分析】只能改动其中三个数字中的某一个，或者改变运算符号。依次尝试知可以把原式中的 5 改成 6，算式正确。5.移动后的算式如下图：【思路分析】首先观察，如果符号不变，只变数字，那么等号左边是一个两位数加一个一位数，等号右边是一个一位数，不可能相等。所以考虑把加号中的一根火柴棒取走，变成减号
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