小学学校第二学期德育教育工作总结

1 / 15 小学学校第二学期德育教育工作总结 本学期，我校德育工作以上级主管部门的工作要求和中心学校的具体工作计划，结合我校的实际，紧扣学校工作计划，以 “ 以人为本，修德启智，和谐发展 ” 的办学理念和 “ 明理、厚德、励志、进取 ” 的校训为抓手 , 紧紧围绕中学生日常行为规范、东沟中学学生一日常规，以学生的日常行为规范教育为基础，加强了对学生的思想道德、行为规范、卫生习惯和礼仪常规教育，坚持 “ 突出重点，注重实效 ” 地开展了德育工作，围绕中华传统文化教育和校园文化建设、安全教育，积极开展了以教师思想作 风建设、师德建设、反邪教工作、主题班会为主阵地的各类主题教育活动，使教师的工作更加严谨、务实、高效、奋进。为学生的学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美教育打下了扎实的基础，为培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人创设了条件。下面就本学期的德育工作以下回顾： 进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构，本学期由校长牵头，主抓德育的副校长、德育主任、团支部书记和各班班主任组成德育领导小组，制定德育目标，明确各2 / 15 自的职责，实行德育工 作分工，从校长到班级形成了德育工作一体化，并通过沟通教导处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的密切配合，做到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能，从组织上保证了学校德育工作的实施，并把德育工作贯穿到了具体德育实践活动中。 本学期学校继续坚持德育为首的工作思路，德育处按照学校的德育工作思路，制定了切实可行的工作计划，具体抓好了学生行为习惯的养成、文明礼貌、卫生习惯、安全教育等常规教育的基础上积极研究德育工作的新内容，针对目前社会大环境对教师职业道德的冲击，积极采取措施灵活多变的教育形式，重点对教师的师德进行了再教育，根据上级部门的有关文件精神，制定了符合我校特色的师德教育工作的各项措施，彻底改变过去那种 “ 躲进小楼成一统，两耳不闻窗外事 ” 局外人现象，老师的积极性和主动性度有所提高，在全员参与管理下学校德育工作有了新的起色。 首先根据中心学校师德建设年活动方案制定了符合3 / 15 我校实际的实施方案，老师按照方案的具体要求写出了剖析材料，就自身存在的问题进行了深刻的剖析。向学生发放师德问卷调查 623 份，教师之间问卷互评 42 人次。向师生发放征求意见表 640 份，广泛征求了全体师生对学校领导班子的意见和建议，弥补了学校领导班子在管理上的差漏和不足。 根据师德建设的阶段安排，通过写师德承诺书，心得体会，师德反思，自查材料等形式查找老师自身存在的问题，并结合实际写出了整改材料，从而提高了教师的思想意识，转变了工作作风，全体教师树立了 “ 校兴我荣、校衰我耻 ”的主人翁意识。 通过学习互助县中小学教师十禁要求、教师职业道德解读、教师教学注 意的 28 个细节、做最好的自己等理论文章不但提高了教师的思想意识，端正了工作作风，而且提高了教学水平。使教师具有了高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝了体罚与变相体罚现象的发生，构建了平等、民主、和谐的师生关系。 4 / 15 组织教师观看了最美的乡村教师的颁奖晚会、互助县十佳师德标兵先进事迹等纪录片，学习了最美乡村教师的先进事迹和优秀共产党员牛金海的先进事迹，老师们深受感动，撰写了观后感，老师们一致认为和 那些最美的乡村教师相比自己付出的实在太少了，都决心力争学习最美乡村教师的奉献精神，从身边的小事做起，把一颗爱心献给孩子们，把一份热情献给工作。 结合中心学校师德建设活动安排，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生 ;仪表美，文雅庄重 ;语言美，言传身教 ;行为美，为人师表。 德育处组织全体教师进行了 “ 修身正德，治学育人 ” 为主题的师德演讲赛，并推荐优秀教师参加了中心学校组织的决赛，此项活动的开展使全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中的美好园丁。 月 10 日起我校师生通过认识，使反自焚、反分裂活动做到了常抓不懈，到目前为止，没有一个信教、传教的师生，5 / 15 学校教学秩序有条不紊。通过教师写承诺书、自查材料、矛盾纠纷排查、藏族教师与校领导，少数民族学生与教师一对一谈话等具体可行的方法及时了解了师生的思想动态。组织教师观看了黄南自焚事件的背后四川阿坝自焚真相等视频，使全体师生了解了事件的真相。全体师生都写出了深刻的观后感和心得体会。张贴有关标语 40 幅，各班办主题黑板报 4 次，撰写手抄报 600 多人次，组织家长会 1 次，给家长发放公开 信 632 人次组织师生召开主题教育会 4 次。3月 14日邀请了互助县人民法院的法官来我校给全体师生上了一堂生动形象的法制报告会，提高了师生的法律意识，并借此机会举行了 “ 反自焚、反分裂签字仪式 ” 。通过这一系列活动的开展，使我校全体师生提高了认识，为和谐的校园的创建打下了扎实基础。 “ 安全重于泰山 ” 本学期我校吸取以往血的教训，由校长牵头不断完善了安全管理制度，细化管理办法，从职能部门到年级组，再到班主任和课任老师做到了责任到人，分工明确，实行了责任追究制。 6 / 15 特别是修建期间的学生管理实行全程跟踪制度，特别是晚自习下课后的学生从教学楼到宿舍的路途管理和就寝管理提出了明确的要求，课间楼道管理实行谁上课谁负责的原则，重视上课点名制度，要求教师不得有麻痹大意思想，从而没有出现过一次因管理不到位而发生的安全事故。 因病、因事班主任做到了第一时间通知家长，没有一件因班主任工作不到位使家长到学校问责事件的发生。 通过召开家展会对学校管理进行汇报的同时对家长还提出了明确的要求，重申了凡校外发 生的一切安全事故与校方无关，学校不承担任何责任，家长会结束时给家长发放了就安全方面的公开信 620 份，要求家长签字明确了责任与义务。 每月进行一次的学校安全隐患排查和携带管制刀具、手机的排查，排查情况上报中心学校，及时将校园安全隐患消灭在萌芽状态，没有发生过一次校园伤害事故。 7 / 15 开学初德育处统一打印下发本学期的安全教育目录，班主任每天早上利用晨会时间进行安全教育，德育处每周五安全教育课又结合具体校内外的安全做了详细的讲解，保证了我校无治安案件、 无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，组织了防地震应急演练和消防应急演练，让学生懂得了一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。做到了上下一致，步调统一。做到了早发现 早汇报 早解决，没有出现一次因管理不当而发生安全事故。 针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过问题生心理健康教育讲座和女学生安全教育讲座，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强了学生 的社会适应能力和防范能力。 适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，8 / 15 及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。 德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果。为广大学生提供了一个交流的平台。 做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生 “ 一对一 ” 个别谈心，对本校的后进生、单 亲家庭子女、留守儿童进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强了教育转化的责任感。 9 / 15 本学期的行为规范教育继续加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。强化了行为规范教育的检查、评比、量化措施。对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。学生会实行值周轮流制度，重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的值周评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、校徽佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。采取天天检 查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查。 一学期来，学生会各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。 每天做到了 “ 四查 ” ，即早晨、间操、中午、离校。“ 不定期、不定时的检查 ” ，即随时组织有关人员进行联合检查 ;“ 学生跟踪检查 ” ，即每个课间、两操都有值周学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。每月对各班行为规范进行检查、评比，评出了示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作 。 10 / 15 1、严格执行国旗法。把升旗仪式，奏国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。 、在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如四月份的 “ 学雷锋、做好事、树新风 ” 活动 ;五月份的体育艺术周、六月份的庆六一活动。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活。 、积极发挥校园广播的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。 、按计划要求定时举行了每月一次的主题班会，本学期依次进行了 “ 勤俭节约、文明礼仪、感受身边的正能量、励志教育、感恩教育、习惯养成教育 “ 等一系列主题教育活动，各班组织到位，特别是七年级四个班的班会组织形式灵活，教育效果明显，具有推广价值。 1、创建校园文化 , 提高育人氛围 。在资金严重短缺的情况下，我校在今年仍然加强了校园与班级文化建设，毕11 / 15 业班教室内悬挂了励志性标语，各办公室悬挂了安全标语和名人画像、语录，时刻激励全体师生奋进，学生宿舍张贴装饰画和宣传标语，引 导学生学会生活、学会做人，营造了浓厚的文化氛围。教室内各具特色的专栏深深地吸引着全校师生。 、营造校园内部文化。 板报、宣传橱窗、校园星形象栏是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版，结合当前工作重点，每月更换了一期校园黑板报，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。 、通过美化、绿化、净化环境 ;通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了 “ 随风潜入夜，润物细无声 ” 的和谐的育人环境。为学生营造了 一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。 1、德育工作的模式有待更加科学化、体系化，突出实效性。、班主任工作的积极性和主动性有待提高。 、加强对学生的常规管理，特别是行为习惯的养成教12 / 15 育方面。 总之，通过一学期的德育活动的开展我校的德育工作已初见成效，但离上级的要求还相差甚远，需要在今后的工作中不断创新，借鉴其它学校的先进经验，走出一条符合我校特色的新路子。 严抓德育，把爱洒向全体学生。学校德育 教育工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下： 学校工作，千条万条，德育工作是第一条，俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是学校工作的一个主要特点，又是学校工作的基点。 13 / 15 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。老师要有方法，如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。 每个班都 有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗 ?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能