关注 激励 关怀 指导──《珍珠鸟》听后感

1 / 7 关注 激励 关怀 指导珍珠鸟听后感 莲山课 件 mfontsize=6关注激励关怀指导 珍珠鸟听后感 作者：佚名转贴自：转载点击数： 39 大丰市三龙镇第三中心小学吴玉春徐小燕 4 月上旬，市教研室一班人在陈永平主任的带领下，到我校进行教学视导，与此同时，陈主任还专程为我们带来了两节课改观摩课。每当回想起陈主任上课的情景，敬仰之情，不觉油然而生。 陈主任平易近人的教态、亲切朴实且具有启发性的谈话、富有哲理性的语言、恰当的多媒体课件演示，以及充满人文 关怀的课堂氛围，给我留下了许多深刻而美好的印象，同时也给我带来了许多有益的启示。 启示一：关注学生，是师生成功沟通的前提。 陈主任初次与学生谈话时，开场白是这样说： “ 我刚才仔细观察了两排同学的眼睛，从同学们的眼睛里，我看出有两种眼神：一是眼睛里充满了笑意，我知道这是对我的欢迎；二是眼睛里有问号。你们最想问的是什么？ ” 2 / 7 陈主任第二节课开场白是这样说： “ 同学第一次见到我时，脸上有笑意，可以看出同学很热情；现在钟声响了，同学们仍然有笑意可以看得出你 们喜欢上课，喜欢鸟。让我们带着这种美好的心境一起走进这篇课文。 ” 由于教师对学生的关注，使得学生对教师也作出了积极的回应。为宽松、和谐、民主的课堂气氛的创设奠定了基础。 启示二：激励性的语言，是促使学生主动发展的关键。 “ 老师从刚才大家读书中，知道你们平时看书的效率非常高。 ” “ 知道他们为什么会成为学习语文的高手了吧？他们的方法很值得我们学习。 ” “ 陈老师也给每位同学成为高手的机会。 ” “ 想读的请举手 ，手举高一些，自信心要足一些。第一遍是试，错了，没关系。想试的请举手。举手的渐渐地多了， 对，信心就是这样培养起来的。 ” 3 / 7 “ 再给你一次机会，相信你会读得更好。 ” “ 猜，大胆地猜，一切创造都是从猜想开始的。 ” “ 翅膀是飞出来的，胆量是练出来的。 ” 课堂上，学生听了这些肯定的、积极的激励性语言，还有什么理由不主动地学习呢？ 启示三：应充满人文的关怀。 “ 还有想猜的吗？猜要有依据， 说我四十几岁的理由是什么？没想好吧？没事！说不出理由，就是凭直觉，对吧？要相信自己的直觉！ ” “ 他是第一个读的，是要有胆量的，声音还可以，如果再响一些，就更好了。 ” “ 自己读错了，赶快纠正一下，这个方法不错，自己的错误自己发现了立即纠正，这是很好的。 ” “ 同学们，他现在读对了吗？他开始不会读的，你们帮4 / 7 助他一下，他就会了，你们高兴吗？对，帮助别人是快乐的！ ” “ 不去伤害就是爱，没有爱就不会有信赖！ ” 对学困生富有鼓励性的评价，既是对学困生人性的关怀，也是对其他学生的正确引导。 启示四：上学法指导要贯穿始终。 “ 陈老师要表扬两个同学：他们一边看书一边用笔做记号。 ” “ 一遍读下来，我相信你肯定还会有一些事要做，我发现许多同学，学习有窍门，把字音注在书上了。这是一种很好的学习方法。 ” “ 把易读错的字用特殊符号标起来，这就是提醒自己要注意。 ” “ 他们读的时候，你们有事吗？说说看。 ” 5 / 7 “ 你知道它为什么叫这个名字吗？对，这就是会观察，会想。但书上不是介绍这种成鸟的，书上介绍的是什么鸟？但书上没有说幼鸟，书上叫什么？对，是 雏儿 ，这就是会读书。 ” “ 信赖 什么意思？ 信任 ，对，用近义词理解词语，这很好。 相信依赖 ，你怎么想的？从字面来理解，你这个方法也很好。我们还可以结合课文内容来理解。 ” “ 找出来就要画好，不动笔墨不读书。很好！ ” “ 默读要有一定的速度。 ” “ 读书要抓住要点！ ” “ 一边观察一边想，这就是悟！读书是要悟的！ ” 陈主任这两节课自始至终都强调了学法指导，由于指导巧妙，学生易于接受，这无疑为学生今后的自主阅读、自由发展提供了一对矫健的翅膀。 总之，我觉得这两节观摩课充满了生命的活力，具体说6 / 7 来： 一是理念新。无论是教学方案的设计、还是教学语言的组织，无不体现了新课程的理念，教者始终把学生当作学习的主人，把调动学生学习兴趣当作一件大事来抓，宽松和谐的课堂教学环境充满了人文关怀。陈主任把变成了学生知识的加油 站、个性张扬的俱乐部，学生在课堂上学得积极主动、学得动情投入。 二是方法活。陈主任的课注重使用多媒体课件对课文情境的创设；另外，能通过多种形式，调动了学生参与课堂教学的积极性。 三是训练实。课堂教学中，教者能组织学生开展多层次的朗读，力求以读促悟、以悟促读、读中感悟、悟后再读，学生的朗读、感悟富有个性，能把课文的语言文字内化为自己的独特体验。 四是效果好。两节课上下来，学生的知识、能力、情感态度价值观的三维目标达成度高。 “ 朗读、对话、感悟、创造 ” 成了课堂的主旋律。课堂上，学生的 “ 小脸红红的、小眼亮亮的，小手直举、小口常开 ” ；课堂上，学生智的火花7 / 7 被点燃，学生情感的闸门被开启，课堂成了学生放飞心灵的天空，课堂成了学生表现自我的舞台。 在今后，我要加强学习，用先进的课改理念武装自己的头脑、指导自己的教学实践；在学习和实践的基础上，还要多写反思性小结，让自己在课改中成长并成熟起来，让我的学