具体问题具体分析_1

1 / 4 具体问题具体分析 【教学目的】（一）知识目标： 1、识记：矛盾的普遍性和特殊性的含义。 2、理解：矛盾特殊性的表现。 3、运用：运用正反两个方面的实例说明为什么要对具体问题进行具体分析。 （二）能力目标： 1、使学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法 2、培养学生对具体问题具体分析这一科学方法的运用能力，即应用这一方法去观察和分析实际问题的能力 （三）德育目标：通过教学，使学生对现实生活中的种种矛盾，抱着正确的态度，能正确区分和处理 两类不同性质的矛盾，特别是正确认识和处理人民内部矛盾问题。 【重点和难点】一、重点：具体问题具体分析的含义及意义 二、难点：矛盾的特殊性及矛盾特殊性的表现 【教学过程】 导入：我国著名歌曲家李娜曾经唱过苦乐年华这么一首歌，歌中其中这么唱道：生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼，生活是一杯洒，饱含着人生酸甜苦辣，生活是一首歌，唱着人生悲喜交加的苦乐年华，这首歌描述了人生的坑坑洼2 / 4 洼，酸甜苦辣和悲喜交加的图画，它反映了人生充满矛盾，生活的道路是充满苦乐的路，谁想找到一个没有任 何矛盾的“ 理想世界 ” 是不可能的，古往今来人们所处的世界都充满着矛盾，没有矛盾就没有世界，这就是矛盾的普遍性。 讲授：矛盾普遍性是指矛盾存在于一切事物发展过程中，并贯穿于一切事物发展过程的始终简言之，矛盾无处不在，无时不有 P80 大家都知道我们历史上的 “ 四大美人 ” 西施、王昭君、貂蝉、杨玉环，她们都是绝代佳人，各享有沉鱼、落燕、闭月、羞花之美誉，但四位美人又都有生理缺陷，西施耳朵特小，王昭君脚特大，貂蝉有孤臭，杨玉环形体过于丰满，以至于走路时的响声不堪入耳，四大美人如此之美，但同时他们也 有缺陷，她们的缺陷也各有其特点，这就是矛盾的特殊性，所谓矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及其每一个方面各有其特点，具体表现在以下三个方面 1、首先，不同事物的矛盾有不同特点即事物不同矛盾也就不同、 2、其次，同一事物以矛盾在其发展的不同阶段各有不同特点， 3、矛盾的特殊性还表现为事物矛盾的双方也各有其特点 学习矛盾的特殊性，他要求我们想问题办事情要坚持具体问题具体分析，具体问题具体分析是马克思主义的灵魂，3 / 4 所谓具体问题具体分析，就是在矛盾普遍性原理的指挥下，具体地分析矛盾的特殊性。 P82 具体问题具体分析有着十分重要的作用 第一，具体问题具体分析，是科学地认识事物的前提 P82 第二，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 P82 小结 资料一：我国古代名医华陀医术高超，据华陀传记载，州官倪寻、李延同时请华陀看病，两人都说头痛、发烧，不适的感觉也一样，华陀诊断了他们的病情之后，倪寻开的是通导药，而给李延开的却是发散剂，两人都责问华陀，为什么病状相同，开的药却不一样？华陀回答说，倪寻的身体外部没有病，病因由内部积食引起的，故用泻 药，而李延的身体内部没有病，病是因外感风寒引起的，故用发散药，病状相似而病因各异，所以 “ 治之宜殊 ” ，两人按分服药，果然药到病除。 资料二：土地爷的哲学 古时候有一神话故事说，有一次土地爷外出，临行前嘱咐儿子们把祈祝祷者的话记下来。他走后，来了 4 个祈祷者；船夫祈祷赶快刮风，果农祈祷别刮风，农民祈祷赶紧下雨，行路人祈祷千万别下雨。这一下子可难住了土地爷的儿子们，4 / 4 他们不知该怎么办才好。 很快，土地爷回来了，看了儿子们的记录，便在上面批了 4名话：刮风莫利果树园，刮到河边好行船；白天天晴好走路，夜晚下雨 润良田。 如此一来， 4 个不同的祈祷者都如愿以偿、皆大欢喜。