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,朋友们，你们有这样的经历吗？,静脉输液技术,IntravenousInfusionTechnique,理解每一位学生，尊重她们的人格，与学生同唱同跳，同演同乐,学情分析,教材分析,教法学法,教学过程,教学体会,学情分析,教法学法,教学过程,教学体会,选取教材：国家“十二五”规划教材，基础护理项目十四静脉输液与输血任务一静脉输液技术,培养技能型卫生专门人才,理念：,“考用”结合做到理实一体化,基础护理,静脉输液技术主要用于补液、给药、供能等，在临床应用十分广泛，无论在什么大小病区，都是护士必备的技能。,护士执业资格考试、单独考试、护理竞赛,通过情景模拟，角色扮演，体会在工作中体现人文关怀。,教法学法,教学过程,教学体会思,激发学生自主学习的能力,已经掌握了一部分医学基础知识，有一定的基础。学生也有主动性，模仿能力和动手能力较强。,优势,不足,中职二年级，花季雨季的年龄,她们顽皮好动，情绪化，学习动机较为模糊。独立分析和解决实际问题的能力有待提升。,学情分析,教学过程,教学体会,教师为主导，学生为主体,学情分析,教法学法,教学体会,一堂好的课程来自于精心的准备,云班课平台,闯关小游戏,用物准备学生分组,师生共同备课,共计二学时,5min,30min,20min,25min,10min,（一）课程导入，激发兴趣,提问,你害怕打针吗？你有一针不进再来第二针的经历吗？,引入课堂,（二）讲授新课，感受新知,设置工作情景：提出任务静脉输液技术开启学生思绪，衔接课程主线。,（二）讲授新课，感受新知,（三）角色扮演，体验新知,问题：确定注射部位?进针角度?进针深度?向患者进行健康教育?注意事项？,（四）模拟练习，初试牛刀,失败案例,讨论：从一张穿刺失败的图片引发讨论问题：输液故障的排除技术有哪一些呢？如何处理？,（四）模拟练习，初试牛刀,微课解难题,讨论：这位患者憋屈么？为什么呢？,（五）总结课堂，布置作业,（五）总结课堂，布置作业,（五）总结课堂，布置作业,输液中病人出现呼吸困难，胸闷，如果你是当班护士，你该如何处理呢？,思考,板书设计,项目十四静脉输液与输血任务一静脉输液技术,一、静脉输液概念二、操作程序(一)评估：身体状况、穿刺静脉、心理社会状况(二)计划：病人准备、护士准备用物准备、环境准备(三)实施(四)评价：三、注意事项四、输液故障排除技术,1.准备药液2.消毒加药3.检查插针4.核对解释5.初步排气6.消毒皮肤：止血带在穿刺点上方6-8cm7.核对排气8.静脉穿刺：15-309.固定针头10.调节滴速：成人一般40-60滴/min，儿童20-40滴/min11.记录挂卡12.整理嘱咐13.更换液体14.巡视观察15.拔针按压16.整理记录,课后实训，强技能,真人输液,晚上开展实训练习，在老师的带领下完成第一次真人的静脉输液。临床专家指导、考评，实现与临床相接轨。,学情分析,教法学法,学生过多、能力不一，仍需课后带教。,问题驱动、逐步深入；当堂
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