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文档简介

数学课题研究计划一、指导思想改变学生学习方式，教会学生学会学习。 教育部颁布的基础教育课程改革纲要（试行）提出了转变学生学习方式的任务，学习方式的转变是课程改革的显著特征，重在改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，教会学生学会学习，培养学生的数学学习兴趣,是教学改革的核心任务。二、工作重点：1、进一步完善新课的尝试教学课堂教学模式，基本固定下来；探索培养学生的数学学习兴趣的教学模式。2、关注中差生自觉学习习惯和自学能力的培养。3、进一步加强理论学习（自学为主）。4、探索如何进行实验结果的评价（如数据如何分析，没有对比班级如何评价等）。5、加强过程资料的收集、整理与装订。三、具体工作：1、召开课题组成员座谈会，研讨和部署本学期课题研究，分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处，确定本学期的研究重点。2、制定好个人的课题研究计划。3、每位研究人员交上一年获奖证书复印件和优秀教案、论文一篇。4、每位研究人员写一篇与课题有关的论文.5、每位研究人员每月在课题博客上交流至少一次。6、收集研究过程中的心得、论文等过程资料，争取有论文发表或获奖。资料交给牟松老师7、学期小结四、研究目标：本课题主要想达到如下目标：1、通过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学生学习方式与学会学习方面的论文、实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广。2、通过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式。3、通过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习能力有明显提高，教会学生学会学习，为学生终身发展服务，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。五
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