动物的发育教案.doc

动物的发育（第1课时）一教材分析：本节课是苏科版八上的内容，本节内容主要研究的是动物的发育，它包括鸟类、两栖类以及昆虫的发育情况。教材运用生动的图片，通过典型的实例让学生了解了早成鸟、晚成鸟和卵生动物的特征等。通过观察鸟卵的结构以及鸡的发育过程，认识鸟类等卵生动物的生殖与发育特点。通过观察青蛙的生殖与发育过程，认识青蛙灯两栖动物的生殖与发育的特殊之处。二学习者特征分析：学生在认识了人的生殖与发育的特点的基础上，再来学习本章内容，这就对动物生命延续的规律和特征就有了较完整的认识。本节内容中选择了人们所熟悉的一些动物，如青蛙等，农村的孩子或多或少的了解一些关于它们生殖与发育的情况，这使得孩子们接受起来也比较容易。三教学目标1知识目标了解鸟类和两栖类等动物的发育过程。 2能力目标通过视频、图片等，培养学生观察与分析的能力。3情感、态度与价值观形成保护动物的意识。四教学重点、难点重点：鸟类和两栖类的发育过程。难点：鸟类和两栖类的发育过程。解决措施：通过视频、图片等，依托小组的力量攻克重、难点。五教学方法多媒体教学法、小组合作法等。六教学过程 导入复习动物生殖方面的内容，重点复习鸟卵的结构模式图，并提问：“鸡蛋有什么作用？”学生七嘴八舌的回答后得出结论：鸡蛋可以孵出小鸡。进一步提问：“鸡蛋孵化出小鸡是怎样的一个过程？”从而启发学生思考，导入新课。讲新（一）.活动探究一：鸟类的发育（以鸡为例）播放视频：鸡的发育过程，并展示鸡的发育过程图（第3天，第7天，第14天，第20天）。 小组合作：1. 鸡卵在孵化的过程中，重量发生了什么变化？原因是什么？2. 刚出壳的鸡在形态、运动等方面有什么特点？3. 所有的鸡蛋都能孵化出小鸡吗？为什么？小组讨论交流，老师加以引导，解答以上问题。（二）.图片展示：展示麻雀的幼雏与鸡的幼雏的图片 提问：“它们有什么区别？”从而过渡到“雏鸟的类型”这一知识的学习上。讲授后由学生自己举例，以确定学生的掌握程度。紧接着总结：早成鸟：有的雏鸟全身有稠密的羽毛，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食，如鸡、鸭、鹅等。晚成鸟：有些雏鸟则发育不充分，身上绒毛很少，腿足软弱，没有独立生活的能力，如家鸽、燕子、麻雀等。（三）.活动探究二 两栖类动物的发育（以青蛙为例）播放视频：蛙的发育，并展示青蛙的生殖与发育的图片。小组合作：1. 青蛙的发育有什么特点？2. 青蛙的生殖与发育经历了哪些过程？3. 由学生分组讨论，老师引导，逐渐深入，然后由各小组派代表上台总结，最后老师展示出各小组总结的结果：特点：体外受精、水中产卵、变态发育。经历：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面，有着显著的变化，因此青蛙的发育属于变态发育。结课老师引导学生进行回忆，整合本节课所学内容，初步强化所学。小试牛刀达标检测，进一步强化所学。课后作业完成补充习题，再次强化所学。七教学反思：本节课的内容与生活是息息相关的，农村的孩子对这些动物也或多或少的知道一些，学习起来积极性很高。因此这节课我采用了合作探究的方法，辅助以视频、图片等手段，使学习内容生动化，学生接受起来也较容易，进而达成本节课的教学目标。本节课给我的感受是：在以后的教学