山村来了售货员教学案例.doc

_山村来了售货员一、导入1、首先请同学们观察一组图片，说说图片中的同学在干什么？（出示图片）是的，这正是同学们喜爱的跳蚤市场活动，在这个活动中，同学们不仅可以各取所需，还可以体验买卖的乐趣。今天我们也要一起去做买卖！2、（出示山村售货的图片）你们看，以前，山区交通十分不方便，山村里的人购买东西都要等山村售货员把货物从山外送进山里，今天我们就是要跟着东北的山村售货员到大山里去做买卖。（播放课题）二、新授1、聆听乐曲，感受情绪，回答问题。我们知道通往山里的路总是漫长而崎岖，售货员还要挑着重重的担子，请大家在音乐中听一听（出示幻灯片提出相关问题）售货员赶路时的心情是怎样的？脚步是轻快地还是沉重的？速度是缓慢的还是快速的？2、模仿表演感受你们知道怎样挑担子吗？学生尝试模仿挑担的动作。我想请同学在音乐中模仿售货员的样子走一走。（播放音乐）三、第二乐段1、导入：售货员终于走完了漫长的山路，他擦了擦额头上的汗大声吆喝起来“诶嗨呦”，远处立刻传来了他的回声“诶嗨哟”，随着一阵阵锣鼓声，他到来的消息立刻传遍了小山村。2、仔细听音乐，当听到吆喝声时，就请大家做“喊”的动作（师示范喊的动作），当听到锣鼓声时就做“敲”的动作（师同时示范敲的动作）。（播放音乐）。3、（活动感受）让我们一起来喊一喊敲一敲吧。（幻灯片出示演奏的节奏）（1）这一部分我来吆喝，你们表现回声，提醒：回声的特点是什么？（2）再来合作锣鼓声，镲的节奏比较平稳，请你们来演奏。先念一念节奏，再用动作表现出来，跟着音乐试一试。注意音乐的速度。（3）现在我们来合作，你们连续演奏四次不变，我从第三遍加入。4、在吆喝和演奏中完整感受第二乐段。四、第三乐段。1、导入：这时人们已纷纷赶来选购，把售货员围了个水泄不通，你们听音乐中唢呐和乐队你一句我一句，像在说什么？2、你们猜对了，他们在买卖中讨价还价，有时也有同伴间的对话，还有选购结束后的告别，请你边听音乐边观察图谱，想想音乐中出现了几次对话？（播放音乐，师画图谱）3、（生：四次。）对了，图形较大的部分表现的是唢呐的演奏，图形较小的部分表现的是乐队的演奏。现在让我们来合作，我来画出唢呐的部分，你们画出乐队的部分。（播放音乐）4、我们还可以用不同的动作来表现这有趣的对话。比如唢呐部分用拍手来表现，乐队部分用拍腿来表现。这次请左半边同学用拍手表现唢呐，右半边同学用拍腿表现乐队。5、创编，你还能设计什么动作来表现他们的对话呢。（在学生的创作活动中，进一步熟悉这个乐段的旋律特点。）五、尾声。热热闹闹的买卖终于结束了，售货员满载着收获的喜悦又赶往下一个目的地。（ 出示图谱）在这一段的行走中，可以用拍手表现售货员内心的欣慰和幸福。我们一起拍一拍。刚才我们分段了解了这首唢呐独奏曲山村售货员，它包含了五个主要内容：有 下面我们结合音乐活动，完整的感受乐曲。分段讲解要求。六、拓展。中国的名族乐器博大精深，一把小小的唢呐如此丰富而细腻的表现出山村售货的买卖景象，我们一起来了解它。（播放幻灯片）请找出表现唢呐音色特征的关键词，你还知道了什么？下面让我们跟着唢呐演奏家侯彦秋