小猪盖房子的故事教案.doc

_小猪盖房子的故事第一课时第一部分 故事引入教学前思: 通过本课告诉学生在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。告诉学生树立正确的生命意识，增强自我保护意识。活动目标：1、能够在老师的帮助下复述故事 2、喜欢讲故事，并能够在集体前大声讲述故事 活动准备：小猪盖房子系列图片 重点难点：能够在集体前大声讲述故事活动过程：1、 播放三只小猪要盖房子的故事，把学生吸引到课堂上。2、 画一画，三只小猪分别用了什么材料来盖房子？ 3、 三只小猪要怎么样才能盖好房子？ （分别用了什么样的工具？） 他们分别要干什么活？4、想想涂涂，知道三只小猪各造了什么样的房子，三种房子各需要哪些材料。给自己涂星。 5、活动结束后，鼓励学生的进步。第二部分 小猪怎样盖房子活动目标：1、通过看看、讲讲、想想、说说，帮助学生理解故事内容。学习词：吹、推、撞。2、鼓励学生大胆想象出各种对付大灰狼的办法，发展学生语表达能力。3、教育学生做事不要图省力。活动准备：1、实物投影仪；2、故事录音带、录音机；3、故事图画书。活动过程：一、导入活动“今天，老师要和小朋友一起来讲小猪盖房子的故事。你们看！二、利用实物投影仪展示故事画面，让学生在听听、看看、想想、说说中理解故事内容。教师边讲故事边提问：1、从开始到“你们各自去盖一间房子吧”师：请小朋友想一想可以用什么东西来盖房子？学生回答，教师帮助学生用完整的语言来描述。师：小朋友说的真好，我们可以用木头盖木房，用砖头来盖砖房那么三只小猪盖的是什么房子呢？2、继续讲到猪老三高兴地说：我就用这砖盖间砖房吧！(1)、猪老三是怎样盖房子的呀？让学生通过画面，描述一块砖、一块砖砌起来。(2)、教师与学生一起做盖房子的动作，体验盖房子的辛苦。师：我们一起来和猪老三盖砖房吧！拿一块砖，涂一层水泥，再砌一块砖哦！真累啊！胳膊都酸了，汗也出来了。可猪老三还是不肯歇一下。我们再努力！房子终于盖好啦！盖砖房真累啊！(3)、砖房盖好了，小猪心里怎么样？从哪看出来的？3、从山后边住着一只大灰狼到三只小猪来得好师：大灰狼为什么说三只小猪来得好？4、灰狼叫猪老大开门到大灰狼四脚朝天倒在地上(1)、大灰狼让猪老大开门，猪老大不肯开，大灰狼就怎么样了？师：好！我们一起来“吹”-(2)、大灰狼让猪老二开门，猪老二不肯开，大灰狼就用力推了一下，我们也来推一推。(3)、大灰狼让猪老三开门，猪老三也不肯开。大灰狼又怎么样了？( 学习词：撞 )师；我们的房子也是砖头盖的，我请几个小朋友来推一推。通过让幼儿来推砖房，体会砖房的结实。5、大灰狼眼珠骨碌录转到被烫水烧死了师：大灰狼想干什么呀？师：哎呀！大灰狼要从烟囱钻进去了，三只小猪该怎么办呢？你们快帮小猪想想办法吧！请你和边上的孩子一起来想想办法。学生讨论，教师巡回指导。请个别学生回答。师：小朋友真聪明，想了这么多好办法来帮助小猪，那小猪是怎么对付大灰狼的呢？学生完整欣赏故事，进一步理解故事内容。师：下面我们再完整地听一遍故事，想想三只小猪各自盖了什么房子？故事后提问：1、三只小猪各自盖了什么房子？2、你最喜欢哪只小猪？为什么？三、通过录音“小猪的话”，教育幼儿做事不要图省力。师：小朋友都喜欢猪老三，今天猪老大和猪老二也有话要对我们小朋友说呢。我们一起来听听它们说些什么？学生听录音。师：是啊！我们小朋友应该向猪老三学习，要认认真真做好每一件事，不要图省力。四、活动延伸请小朋友在活动区表演故事，并完成画图画。小猪盖房子的故事第二课时 让小猪的房子更安全一、活动目标1、乐于参与三只小猪的表演游戏，从中体验表演带来的快乐。2、知道房子牢固的重要性。 3、知道加固房子的简单方法。二、活动过程： 1、以看表演的形式引入，激发学生的兴趣。请个别学生表演三只小猪，教师提出看表演的要求：（1）小观众要认真看他们的表情、动作 （2）认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众，你们可以做到吗？2、以讨论的方式，来回顾上次游戏的故事内容。3、今天我们来学习怎样加固小猪的房子。（1）想一想，学生分组商量如何让小猪的房子更加安全？ 可以在木门外加铁的防盗门，让门更加牢固用自动报警器报警。（2）让学生把想到的好的方式用图画的形式表示出来。4、画一画，把你想到的好的办法用图画的形式表示出来。5、演一演，用自己的准备道具，表演三只小猪盖房子的故事。情景表演（加固了的房子）学生游戏，教师观察指导。1）重点引导学生用形象的语言、动作、表情进行表演。2）观察学生协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。3）师生互评，分享交流表演体验。6、提出游戏中遇到的困难，并想办法解决。1、师：在游戏中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？如果没有解决，我们一起来想办法一起来解决。2、师；小朋友在玩游戏中一定有很多