高三一轮复习 基因的自由组合定律

城阳三中2014高三生物一轮复习必修2 编辑：吴晓霞 审核:于淑莉 2013年9月6日14年高考一轮复习 2.1.2基因的自由组合定律学习目标 B层次：（1）能够叙述孟德尔的二对相对性状测交实验步骤及结果（2）理解自由组合定律的主要内容（3）应用自由组合定律解决生产实践中的一些遗传问题A层次：掌握在B层次基础所有目标（4）掌握自由组合定律的实质及自由组合定律的应用，掌握遗传学实验设计的方法。 学前预习案-阅读教材梳理知识读教材 梳考点一、两对相对性状的杂交实验过程及结果：1.F1的表现型是_。2.F2的表现型及其比例是：_。3.如果亲本的杂交实验改为P：纯合黄色皱粒纯合绿色圆粒，那么F1、F2的性状表现及比例与上述杂交实验相同吗？_。4.F2中黄色绿色=_，圆粒皱粒=_，该比例关系说明_。二、对自由组合现象的解释P YYRR（黄色圆粒）yyrr（绿色皱粒） F1YyRr(黄色圆粒) F2 ？1.F1(YyRr)产生配子及其结合(1)F1产生的配子雄配子种类及比例：_；雌配子种类及比例：_。(2)F1配子的结合 结合是_；结合方式有_种。2.试写出F2四种表现型可能包含的基因型(1)黄色圆粒：_ _ _ _ （占F2的比例是 ）(2)黄色皱粒：_ _（占F2的比例是 ）(3)绿色圆粒：_ _（占F2的比例是 ）(4)绿色皱粒：_（占F2的比例是 ）(5)F2表现型中新本类型（Y R +yyrr）占 ；非新本类型（Y rr+yyR ）占 ；(6)F2基因型中纯合子（YYRR、YYrr、yyRR、yyrr）各占 ，共占 ；F2基因型中双合子（YyRr）占 ；F2基因型中单合子（YyRR、YYRr、yyRr、Yyrr）各占 三、对自由组合现象解释的验证测交实验结果分析：1 杂种子一代（YyRr）产生配子种类和比例是 。2 测交后代出现 种表现型，比例是 。3 结论证明：F1产生配子时，等位基因 ，非等位基因 。测交实验： 杂种子一代 隐性纯合子YyRr(黄色圆粒) yyrr(绿色皱粒) 配子 后代 YyRr Yyrr yyrr 绿色圆粒 三、自由组合定律的内容实质、时间、范围得出结论1实质：在生物体进行减数分裂产生配子时，_上的_彼此分离，_染色体上的_基因自由组合。(如图)2时间：_。3范围：_生殖的生物，真核细胞的核内_上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现1实验方法启示孟德尔获得成功的原因：正确选材(豌豆)；对相对性状遗传的研究，从_对到_对；对实验结果进行_的分析；运用_法(包括“提出问题提出假说演绎推理实验检验得出结论”五个基本环节)这一科学方法。2遗传规律再发现(1)1909年，丹麦生物学家_把“遗传因子”叫做_。(2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“_”。五杂合子(YyRr)产生配子的情况（不考虑交叉互换）理论上产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4种2种(YR和yr或Yr和yR)一个雄性个体4种4种(YR、Yr、yR、yr)一个卵原细胞4种1种(YR或Yr或yR或yr)一个雌性个体4种4种(YR、Yr、yR、yr)理论上产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4种2种(YR和yr或Yr和yR)一个雄性个体4种4种(YR、Yr、yR、yr)一个卵原细胞4种1种(YR或Yr或yR或yr)一个雌性个体4种4种(YR、Yr、yR、yr)理论上产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4种2种(YR和yr或Yr和yR)一个雄性个体4种4种(YR、Yr、yR、yr)一个卵原细胞4种1种(YR或Yr或yR或yr)一个雌性个体4种4种(YR、Yr、yR、yr)六、两大遗传定律的比较难基因与染色体实质F1配子F2基因型与比例F2表现型与比例测交后代基因型表现型分离定律一对，一对，等位基因分离2种，1:13种1:2 :12种，3:12种，1:1自由组合定律两对或以上，两对或以上等位基因分离，非等位基因自由组合2n种（1:1）n3n种(1:2 :1) n2n种，（3:1）n2n种（1:1）n基因与染色体实质F1配子F2基因型与比例F2表现型与比例测交后代基因型表现型分离定律一对，一对，等位基因分离2种，1:13种1:2 :12种，3:12种，1:1自由组合定律两对或以上，两对或以上等位基因分离，非等位基因自由组合2n种（1:1）n3n种(1:2 :1) n2n种，（3:1）n2n种（1:1）n自检测 思反馈1.在自由组合遗传实验中，先进行等位基因的分离，再实现非等位基因的自由组合。( )2.F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。( )3.孟德尔获得成功的原因只是恰当地选用豌豆作为实验材料。( )4.基因型相同的生物，表现型一定相同；基因型不同的生物，表现型也不会相同。( )5、F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。6受精时，雌雄配子的结合方式有16种，F2的基因型有9种，比例为9331。( )2014年高考一轮复习 2.1.2自由组合定律(第1课时)课堂探究案 合作探究一 孟德尔两对相对性状的杂交实验观察两对相对性状杂交实验的图像，完成下例问题：1、孟德尔用纯合的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交（无论正交和反交），F1只表现出黄色圆粒一种表现型，能否判断出显隐性？2、F1自交时，雌雄个体分别产生几种数目相等的配子？分别是哪几种？雌雄配子结合是随机的，结合方式有几种？基中基因型有几种？比例是多少？表现型有几种？比例是多少？3、F2的表现型中双显性状（Y R ）占多少？单显性状（Y rr+yyR ）占多少？双隐性状（yyrr）占多少？亲本类型（Y R +yyrr）占多少？重组类型（Y rr+yyR ）占多少？4、F2的表现型中其中纯合子有几种基因型？分别是什么？各占F2的比例是多少？杂合子有几种基因型？占F2的比例是多少？单杂合子有几种基因型？占各占F2的比例是多少？【特别警示】1.明确重组类型的含义重组类型是指F2中与亲本表现型不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。2.含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例并不都是(3+3)/16(1)当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组性状所占比例是(3+3)/16。(2)当亲本基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组性状所占比例是1/16+9/16=10/16。不要机械地认为只有一种亲本组合方式，重组性状只能是(3+3)/16。【典例分析1】现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同。(1)在自然状态下，子代中能稳定遗传的个体所占比例是( )A.1/2 B.1/3 C.3/8 D.3/4 (2)题干中子代AaBb的个体在同一个亲本产生的个体中所占比例是多少？(3)若通过人工授粉让AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体杂交，则子一代中能稳定遗传的个体所占比例是多少？【典例分析2】(2010北京理综，4)决定小鼠毛色黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是()A1/16 B3/16 C7/16 D9/16 合作探究二基因自由组合定律的实质（遗传的细胞学基础）1、什么是等位基因？基因和染色体是什么关系？2、如果A和a、B和b是某细胞的两对等位基因，哪么这两对基因在染色体上的位置关系有几种情况？请画出来。3、怎样的两对基因才能遵循孟德尔的自由组合定律？4、分离定律和自由组合定律都发生在减数分裂过程中，时间是否分先后？5、基因的自由组合是发生在减数第一次分裂过程中，还是受精作用时？【归纳总结】：基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的 的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中， 彼此分离， 自由组合。所以，具有两队相对性状的杂合子可以产生 中配子，分别是 。【典例分析3】(2011潍坊质检)基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程()AaBb1AB1Ab1aB1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型A B C D【典例分析4】下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述，错误的是()A非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的B同源染色体上的等位基因具有一定的独立性C同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合D同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 合作探究三 熟练掌握基因型与表现型的推断问题 典例分析（2010安徽卷4）南瓜的扁盘形、圆形、长团圆形三种瓜形由两对等位基因因控制（A、a和B、b）这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；获得137株扁盘形，89株圆形，15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是（ ）AaaBB和Aabb BaaBb和Aabb CAAbb和aaBB DAABB和aabb【归纳总结】1、根据后代分离比解题：后代个体每对相对性状的分离比，推断控制该对性状的亲代的基因型子代表现型比例亲代基因型3：11：19：3：3：11：1：1：13：3：1：12、隐性纯合突破法：一旦出现了隐性个体，它的基因型一定为隐性纯合，如aa，则可推知它的双亲和子代，每个个体至少都有一个a。【变式训练】（2012全国课标卷）果蝇的灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传。灰身大翅脉的雌蝇和灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉。回答下列问题：（1）在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为 和 。(2)两各亲本中，雌蝇的基因型为 ，雄蝇的基因型为 。（3）亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为 ，其理论比例为 。（4上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为 ，黑身大翅脉个体的基因型为 。课后巩固与反思 巩固案1.某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对白色(c)为显性。(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配。子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3311。“个体X”的基因型为（ ）ABbCc BBbcc CbbCc Dbbcc 2基因型AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔遗传规律。在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的()A1/4B3/4 C3/8 D5/83(2010北京理综，4)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 A1/16 B3/16 C7/16 D9/164(2011上海卷，24)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是() AF1产生4个配子，比例为1111 BF1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为11 C基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可能自由组合 DF1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为115(2011上海高考)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是()AF1产生4个配子，比例为1111 BF1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为11 C基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可能自由组合 DF1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为116(2011新课标全国卷，32)某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a；B、b；C、c)。当个体基因型中每对等位基因都至少含一个显性基因时(即ABC)才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：根据杂交结果回答问题：这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？2014年高考一轮复习 2.1.2自由组合定律(第2课时)【复习目标】1、 用分离定律解决自由组合的计算问题。（B级）2、熟练掌握基因自由组合定律的综合应用。（B级）3、熟练解决自由组合定律异常情况问题。（B级）课堂探究案 合作探究四 用分离定律解决自由组合定律的计算问题【归纳总结】计算规律：将问题分解为多个1对基因（相对性状）的遗传问题并按分离定律分析，然后运用乘法原理组合出产生配子的种类、后代的基因型或表现型及概率。如AaBbAabb可分解为：AaAa、Bbbb。1配子类型的问题例：某生物雄性个体的基因型为AaBbcc，这三对基因为独立遗传，则它产生的精子的种类有: Aa2 Bb2 cc1 2 2 1 4种2配子间结合方式问题：规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等地各亲本产生配子种类数的乘积。如：AaBbCc与AaBbCC杂交，配子间结合方式有多少种？ 8种 4种 配子间结合方式32种3两个亲本相交后代基因型种类的问题例：AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？先将问题分解为分离定律问题：AaAa 后代有3种基因型（1AA2Aa1aa）； BbBB 后代有2种基因型（1BB1Bb）；CcCc 后代有3种基因型（1CC2Cc1cc）。因而AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有323 18种基因型。4两个亲本相交后代表现型种类的问题例：AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有多少种表现型？先将问题分解为分离定律问题：AaAa 后代有2种表现型；Bbbb 后代有2种表现型；CcCc 后代有2种表现型。因而AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有222 8种表现型。5两个亲本相交后代出现某种基因型可能性的问题例：AaBbCc与AabbCc杂交，其后代出现AaBbCc可能性？先将问题分解为分离定律问题：AaAa 后代出现Aa的可能性为1/2；Bbbb 后代出现Bb的可能性为1/2；CcCc 后代出现Cc的可能性为1/2。因而AaBbCc与AabbCc杂交，其后代出现AaBbCc可能性为1/21/21/21/8。6两个亲本相交后代出现某种表现型可能性的问题例：AaBbCc与AabbCc杂交，其后代出现显显显性状的可能性？先将问题分解为分离定律问题：AaAa 后代出现显性的可能性为3/4；Bbbb 后代出现显性的可能性为1/2；CcCc 后代出现显性的可能性为3/4。因而AaBbCc与AabbCc杂交，其后代出现显显显性状可能性为3/41/23/43/32。7两个亲本相交求后代中不同于亲本基因型或表现型可能性的问题规律：不同于亲本类型1 - 亲本类型。例：AaBbCc与AabbCc杂交，不同于亲本的基因型1（AaBbCc+AabbCc）1（2/41/22/4+2/41/22/4）3/4例：AaBbCc与AabbCc杂交，不同于亲本的表现型1（显显显+显隐显）1（3/41/23/4+3/41/23/4）7/16【典例分析1】(经典重组题)以下两题的非等位基因位于非同源染色体上，且独立遗传。(1)AaBbCc自交，求：亲代产生配子的种类数为_。子代表现型种类数及重组类型数分别为_。子代基因型种类数及新基因型种类数分别为_。(2)AaBbCcaaBbCC，则后代中杂合子的概率为_。与亲代具有相同基因型的个体概率为_。与亲代具有相同表现型的个体概率为_。基因型为AAbbCC的个体概率为_。表现型与亲代都不同的个体的概率为_。【变式训练1】已知基因Aa、Bb、Cc分别位于3对同源染色体上，A、B、C分别控制酶1、酶2和酶3的合成，且通过酶1、酶2和酶3的作用，完成了下列物质的转化从而形成黑色素，即无色物质X物质Y物质黑色素。则基因型为AaBbCc的两个个体交配，出现黑色子代的概率为 A1/64 B3/64 C27/64 D6/64 合作探五 基因自由组合定律的综合应用问题应用1：利用自由组合定律指导医学实践-预测遗传病的概率【典例分析2】一对夫妇均正常，但是却生出既患先天性聋哑又患白化的孩子，先天性聋哑和白化病都是常染色体上隐性遗传病，控制性状的基因分别用A、a和B、b表示。请回答：这对夫妇再生一个孩子，这个孩子患病的可能性？只患白化的可能性？只患聋哑的可能性？两病兼患的可能性？正常的可能性？只患一种病的可能性？患病的可能性？患白化或患聋哑的可能性？应用2：利用自由组合定律进行杂交育种，培育能稳定遗传的新品种例如；如何利用纯合的高杆抗病和纯合矮杆感病品种（高杆对矮杆是显性，用A、a表示，抗病对感病是显性，有B、b表示），利用杂交育种方法培育出能稳定遗传的矮杆抗病类型？【规律总结】杂交育种的程序培育杂种植株（利用杂种优势）：选择具有不同优良性状的亲本杂交得F1即可。培育隐性纯合休：F1自交从F2中筛选择取出可。培育具有显性性状的纯合体，如AABB、aaBB等，应进行如下操作：从中选出性符合要求的个体三连续自交自交杂交选择具有不同优良性状的亲本 F1 F2 纯合体淘汰不符合要求的个体直至不发生性状分离为止 合作探六自由组合定律异常情况分析【典例分析3】两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为97、961和151，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是( )A.13、121和31 B.31、41和13C.121、41和31 D.31、31和14【归纳总结】某些生物的性状由两对等位基因控制，这两对基因在遗传的时候遵循自由组合定律，但是F1自交后代的表现型却出现了很多特殊的性状分离比如9：3：4；15：1；9：7；9：6：1等，分析这些比例，我们会发现比例中数字之和仍然为16，这也验证了基因的自由组合规律，具体各种情况分析如下表。F1（AaBb）自交后代比例原因分析9：3：3：1正常的完全显性9：7A、B同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状9：3：4aa(或bb)成对存在时，表现为双隐性状，其余正常表现9：6：1存在一种显性基因（A或B）时表现为同一种性状，其余正常表现15：1只要存在显性基因（A或B）就表现为同一种性状，其余正常表现课后巩固与反思 巩固案1、基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的A.1/4B.3/8C.5/8D.3/42、人类多指基因(T)是正常指(t)的显性，白化基因(a)是正常(A)的隐性，都在常染色体上，而且都是独立遗传。一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病和手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是 A1/2，1/8 B3/4，1/4 C1/4，1/4 D1/4，1/83、(2010上海卷31)控制植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b、C/c，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的果买重120克，AABBCC的果实重210克。现有果树甲和乙杂交，甲的基因型为AAbbcc，F1的果实重135-165克。则乙的基因型是A. aaBBcc B. AaBBcc C. AaBbCc D. aaBbCc4、(2012南京模拟)人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上，AABBEE为黑色，aabbee为白色，其他性状与基因型的关系如下图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbee与aaBbEE等与含任何三个显性基因的肤色一样。若双方均为含三个显性基因的杂合体婚配(AaBbEeAaBbEe)，则子代肤色的基因型和表现型分别有多少种 A27,7 B16,9C27,9 D16,7 5、(2011海南高考)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEeAaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是 A1/32 B1/16 C1/8 D1/47.2011山东理综(18分)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。（1）图中亲本基因型为_。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_。F1测交后代的表现型及比例为_。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为_。（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为_；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是_。（3）荠菜果实形状的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有_的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生_，导致生物进化。（4）现有3包基因型分别为 AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果实和卵形果实）的荠菜种子可供选用。实验步骤：_ ；_ ；_ 。结果预测：如果_ ，则包内种子基因型为AABB；如果_ ， 则包内种子基因型为AaBB；如果_ ， 则包内种子基因型为aaBB。 2014年高考一轮复习 2.1.2自由组合定律(第3课时)【复习目标】2、 撑握遗传规律的验证设计问题。2、学会个体基因型的鉴定的验证设计问题3、灵活应用果实各部分染色体数目、染色体组数和基因型、表现型解实际问题。课堂探究案 合作探究七 遗传规律的验证设计和个体基因型的探究典例分析1现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花(E)对茎顶花(e)为显性，高茎(D)对矮茎(d)显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。典例分析2 某研究性学习小组重复了孟德尔关于两对相对性状的杂交实验，选取F2中黄色圆粒豌豆种子（黄色、绿色分别由A和a控制，圆粒、皱粒分别由B和b控制）若干作实验材料，进行自身基因型鉴定。实验一组利用单倍体育种方法对部分种子进行基因型鉴定，取得了满意效果；实验二组选择另一种实验方案，对剩余种子进行基因型鉴定。【归纳总结】 1.遗传规律的验证设计或探究控制两对或多对相对性状的基因是否位于一对同源染色体上控制两对或多对相对性状的基因如果位于一对同源染色体上，它们的性状遗传便符合分离规律，如果位于两对或多对同源染色体上，它们的性状遗传便符合自由组合规律。因此此类试题便转化成分离规律或自由组合规律的验证题型。具体方法如下: (1)自交法:F1自交，如果后代性状分离比符合3：1，控制两对或多对相对性状的基因如果位于一对同源染色体上；如果后代性状分离比符合9：3：3：1或（3：1）n（n2），控制两对或多对相对性状的基因如果位于两队或多对同源染色体上。（2）测交法：F1测交，如果测交后代性状分离比符合1：1，控制两对或多对相对性状的基因如果位于一对同源染色体上；如果测交后代性状分离比符合1：1：1：1或（1：1）n（n2），控制两对或多对相对性状的基因如果位于两队或多对同源染色体上。2.鉴定个体的基因型的方法（1）自交法：对于植物来说，鉴定个体的基因型的最好方法是该植物个体自交，通过观察自交后代的性状分离比，分析推理出待测亲本的基因型。（2）测交法：如果能找到纯合的隐性个体，测交后代的性状分离比即可推知待测亲本的基因组成。（3）单倍体育种法：对于植物个体来说，如果条件允许，取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，根据植株的性状即可推知待测亲本基因型 合作探究八 两大遗传定律的比较和适用范围基因与染色体实质F1配子F2基因型与比例F2表现型与比例测交后代基因型表现型分离定律一对，一对，等位基因分离2种，1:13种1:2 :12种，3:12种，1:1自由组合定律两对或以上，两对或以上等位基因分离，非等位基因自由组合2n种（1:1）n3n种(1:2 :1) n2n种，（3:1）n2n种（1:1）n1、两大遗传定律的比较：基因与染色体实质F1配子F2基因型与比例F2表现型与比例测交后代基因型表现型分离定律自由组合定律2、分离定律和自由组合定律的适用范围：分离定律： 生物，进行 ，细胞核内的 对基因的遗传。自由组合定律： 生物，进行 ，细胞核内的 对基因的遗传。课后巩固与反思 巩固案基础必做 （限时20分钟）1、(太原调研)假如水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗瘟病(R)对易染病(r)为显性。现有一高秆抗病的亲本水稻和矮秆易染病的亲本水稻杂交，产生的F1再和隐性类型进行测交，结果如下图所示(两对基因位于两对同源染色体上)。请问F1的基因型为()。ADdRR和ddRr BDdRr和ddRrCDdRr和Ddrr DddRr2、(经典题)通过诊断可以预测，某夫妇的子女患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b。该夫妇生育出的孩子仅患一种病的概率是()。A1ab(1a)(1b) BabC1(1a)(1b) Dab3、（2010江苏卷20）喷瓜有雄株、雌株和两性植株G基因决定雄株g基因决定两性植株。g-基因决定雌株。G对g、 g-为显性。g对g-是显性如：Gg是雄株gg-是两性植株gg-是雌株。下列分析正确的是AGg和Gg-能杂交并产生雄株 B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C两性植株自交不可能产生雌株 D两性植株群体内随机传柑产生的后代中，纯合子比例高于杂合子4、(2009辽宁理综6) 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为 A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/165、(2009上海生命科学29)小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，则F2的表现型有 A.4种 B.5种 C.9种 D.10种6、（2013新课标卷）已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长趐红眼：长翅棕眼：小趐红眼：小趐棕眼=3：3：1：1。回答下列问题:（