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蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁莅薃羄艿莄蚆螇膅莃螈羂膁莂薈螅肇莁蚀肀羃莀螂袃节荿蒂聿膈荿薄袂肄蒈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃芄蒅蚁袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒃薅蝿芁蒂蚇羅膇薁螀螈肃薀葿羃罿蕿薂螆莈薈螄肁芄薇袆袄膀薇薆肀肆膃蚈袂羂膂螁肈芀芁蒀袁膆芁薃肆肂芀蚅衿羈艿袇蚂莇芈薇羇芃芇虿螀腿芆螂羆肅 高一英语新课程教学设计必修3 unit4 Astronomy:the science of the stars刘丽萍 刘雪琼课题名称:unit4 Astronomy:the science of the stars课型名称:warming up and reading教材版本:人教版普通高中课程标准实验教科书教学内容:高一英语必修3 unit4 Astronomy:the science of the stars 第一课时warming up and reading(Introduction of the stars and how life begin on the earth)教学目标:1、语言知识词汇:掌握、理解、运用关于各大行星,一些化学物质名称的表达法及应用2. 语言能力(1)通过课文的学习,进行阅读技巧和速度的训练。 (2)通过阅读,培养学生获取信息、处理和加工信息的能力。(3)通过话题的讨论,学会用英语输出.(4) 通过小组活动,学会在团队中的合作配合。 3、学习策略整堂课是通过多种多样的课堂活动来进行的各小组之间的竞赛,确保学生参与其中,调动学生的积极性,从轻松愉快的课堂学到各大行星和地球起源的知识重点难点:1.理解,记忆各大行星和地球起源的相关信息并完成QUIZ 2了解天文学知识,激发学生对天文学的兴趣教学思路:“READING”部分是篇科普文章教学内容:本堂课的内容为warming up and reading Warming up部分是一个小比赛,看看学生对地球起源了解多少,一来可以激起学生学习的兴趣,二来让学生联系自己已有的知识,为整个单元的学习做准备,温故而知新。 Reading 记述了地球的起源过程教学方法:新课程标准体现“以学生为中心”“以人为本”的教学思想,在教学实践中,要坚持“以学生为主体,以任务为主线,以教师为主导,以能力培养为重点”的教学策略,结合教材与学生情况,主要采用情景教学法、静默教学法、任务型教学法等,以任务型教学活动为主。1、竞赛教学法:以比赛的形式让学生搜索大脑里的有关行星和地球起源的知识,这样既增加了课堂教学趣味,又激起了学生学习的好奇心,调动起了学生学习的热情。2任务型教学法:每一教学环节设定任务,让学生通过合作的方式,一起完成教学任务,从而提高教学效果。教学手段:电脑多媒体教学步骤设计说明Step 1 warming up1.Before the class, show a short video about solar system eight planets circle around the sun. When the class begins, I will ask them: “whats this short video about?” “Do you know the English names of these eight stars?” 2. A match-According to your knowledge about the solar system, try to match the names with planets(mention about the PLUTO). I am glad to see you guys .I want to know which planet do you think is special for you ,anybody would like to tell and give us the reason?(before the class begin, give out cards for everyone at random. And tell them to keep it cautiously for they are useful in the class)Make comments on their opinions and say just like XX said , I think earth is really special,isnt it amazing that in a planet life can exist and live such a long time ? So ,this class, we will give you a detailed introduction to earth. 3. A group competitionTalking about earth, the first question strikes my mind is thatwhats the origin of earth and how does live evolve in this planet. Surely we can perceive this question in different way HINTS: you can think about it from view of religion culture and also science. Talk about Short stories: Pangu separated the sky from the earth; from the bible, god created men; Indian stories.(the other teacher will explain the rules:The whole students will be devided into two groups, two group give answer in turns, all in all 5 minutes, a correct answer will get one score. At the end of the game, the winners group will be spared from punishment when they lose the game followed.)I will say Enough for the game, now we will learn about the begin of life on earth from the textbook . Since we already have some elementary knowledge about how life begin on the earth. We the scan. You guys read carefully and mark the things that are important during the evolve of earth and life.课前在等待上课时,放一段太阳系八大行星绕着太阳转的片段。刚刚放的片段是有关八大行星的知识,学习八大行星的英文表达,积累必要的知识了解同时激发同学们的兴趣。通过Match 的形式对短篇内容加以消化。接着问学生:“你们认为八大行星中你认为哪个最为特殊并给出理由”,由此逐渐导向主题-地球,用小组比赛的形式,让学生在5分钟之内轮流有序(保持课堂秩序)给出与地球起源相关的信息,时间到后统计,按给出的信息个数给每组评分。这样,在最短的时间内迅速让学生发散思维,打开思路。 表扬学生完成得非常好,并引导学生进入这节课的学习。在登上火车之前,让我们了解此行的目的地,仔细观察幻灯片,在幻灯片上,输入加拿大官方语言,国土面积,人口,资源,首都,地理位置等信息,稍后进行一次测试。测试后核对成绩给每组评分。这个活动的目的是看看学生对加拿大这个国家了解多少,让学生联系自己已有知识,为整个单元的学习做准备,温故而知新。表扬学生做得很不错,邀请学生上火车,并自我介绍,“我”是本次火车之旅的导游。进入阅读文章后,宣布火车停靠第一站是“快速阅读”,要游客(学生)运用查读技巧完成相关练习。稍做示范,告诉游客(学生)应该怎样查读。火车之旅第二站是细读。4分钟阅读后,完成一些练习。练习有两部分,一是正误练习,已经用幻灯片放映出来。游客(学生)可以带着问题,进行任务型阅读。二是问答题,所有这些题目都是文章的要点。问答题最后一题是“文章描述了多少城市?叫什么?”为下文打下伏笔。火车之旅第三站,寻找这三个城市的关键点。具体过程如下,首先,欣赏这三个城市的美景,告诉游客,这三个城市是如此美,“我”写了一篇关于它们的文章,但是,加拿大当地人看过之后却说“我”犯了些错误。请游客(学生)帮我找出这些错。请游客们听广播正在播放的正确的信息,同时放录音,学生跟读。这种情景教学模仿出比较真实的情境,让学生感觉非常新鲜。火车之旅最后一站,请游客们分享一路上的所见所闻,即复述课文。但要求是必须采用一种灵活的形式,如电视脱口秀节目,访谈节目,或者对话等等。这个部分是复习今天阅读的内容,并用自己的形式用英语输出。 火车之旅结束了,决定哪些游客是最佳游客。提醒客人们不要忘了带上行李,即今天的家庭作业。最后说结束语。教学反思:从这堂课的实施情况来看,我深深地感受到了教师良好的功底、灵活丰富的教学情景、多样的学习活动,以及教师应变能力、幽默的语言等在教学过程中的重要性,我也从学生的反馈情况中感受到孩子们比较认可这种情境教学,感受到了他们在语言习得过程中获得的快乐。作者简介:作者单位 南昌一中 电 话电子信箱 通讯地址 南昌一中外语组 余蕲收 邮政编码 330003 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