北师大版三年级语文下册全册第一单元教案

1 / 14 北师大版三年级语文下册全册第一单元教案 第一单元 亲情 教学内容： 本单元共有三篇主体课文礼物、平分生命、妈妈的葡萄和一个语文天地。 教学目标： 1 会认本单元 10 个生字，会写字 29 个生字， 2 学习课文，感悟有关词语，体会亲人对 “ 我 ” 的无限关爱与殷切期望。 3 积累词句，古诗词，学习查记典，体会句子的表达效果。 教学重难点： 通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。 教学课时： 7-8 课时 教学目标： 1 引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2理解诗的内容，体会亲人对 “ 我 ” 的无限关爱与殷切期望。 教学重难点： 2 / 14 通过诗句体会诗歌所表达的感情。 教学课时： 2 课时 教学设计： 礼物 第一课时 课时目标： 1 初读课文，认识诗中有关字、词。 2 有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对 “ 我 ” 的无限关爱与热切期望。 导学过程： 一导课激趣，揭示课题： 同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？ 今天我们就来学习一篇课文礼 物 二初读诗，自学字、词 1 学生自读诗歌，画出不认识的生字词。 2 检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。 三自读诗，理解内容 1 学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？ 2 全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？ 教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入3 / 14 理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。亲指导学生读出自己的喜爱之情。 3 指导从整体上朗读诗，读出喜爱这情。 四创设情境，体会感情。 1 音乐渲染， 教师朗读诗，学生想像。 2 学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？ 根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对 “ 我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。 3 指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。 五总结全文，布置作业 第二课时 课时目标： 1 进一步朗读课文，体会作者感情。 2 会写本文的生字。 3 完成语文天地中的有关内容。 导学过程： 一再读课文，加深理解，学习写法 1 学生有感情地朗读全诗 2 说说自己在现实 生活中怎么体会到亲情的？ 3 观察文中前四自然 D，看看这几小节在结构上有什么特4 / 14 点？ 4 引导学生依照诗中的写法，写一 D 话。 5 全班交流所写的内容。 二指导学生写字 1 学生观察生了表中和生字，提出较难写的。 2 教师示范写有关字，重点指导写 “ 礼、懂、 T、博 ” 3 完成语文天地中的 D2 中的第一行。 三布置作业。 平分生命 教学目标： 1 学会本课生字，理解 “ 相依为命、震撼、郑重其事 ” 的意思。 2 读懂课文，体会勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。 3 引导学生找出文中 描写男孩的神态、动作、语言的词语，结合日积月累中的 D4。 4 重点指导朗读，特别是再读男孩的话时，体会他说话话时心情的变化。 教学重难点： 引导学生如情入境的朗读，体会男孩的勇敢，感受亲情的伟5 / 14 大。 教学课时：二课时 第一课时 课时目标 : 1 初读课文，认识文中生字、词。 2 再读课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。 导学过程： 一从题目质疑，导入课文。 板书 “ 评分 ” ，让学生说说：什么叫 “ 平分 ” ？世界上那些事物可以平分？再板书 “ 生命 ” ，让学生质疑。 二初读课文，自学字词 1 学生自读 课文，画初步认识的字词。 2 检测学生识字情况，可读课文，也可读词语，随机介绍好的识字方法和积累好词语。 三学习课文，理解课文。 1 再读课文，说说男孩给你留下什么样的印象？ 2 重点抓住描写男孩的神态、动作、语言的语句来体会男孩的心情以及体会亲情的伟大。（随机指导朗读） 3 用联系上下文的方式，理解 “ 震撼、郑重其事 ” 的意思。 4指导学生有感情地朗读课文，鼓励学生把自己干首都出来，学生进行评价。 四布置作业 6 / 14 第二课时 课时目标： 1 进一步朗读课文，体会亲情的可贵与伟大。 2 完成语文天地中 3 会写本课的生字。 导学过程： 一回顾课文，进一步体会亲情的可贵与伟大。 1 交流：是什么原因使这个年仅 10 岁的男孩面对死亡如此勇敢？ 2 你和亲人之间发生过类似感人的事吗？说给大家听一听。 3 分角色朗读课文，读出男孩输血前后的变化，读出男孩的勇敢，读出自己的感受。 二完成语文天地中的 1 读两个句子，说说它们的相同点和不同点。 2 你认为那个句子好，为什么？ 3 再读句子，进一步体会句子的语气。 三指导学生写字 1 观察生字，找出易错字和难字。 2 师重点指导 “ 瞬、降、颤 ” 的写 法。 3 学生抄写字词。 四布置作业。 7 / 14 五板书设计： 平分生命 小男孩妹妹 亲情伟大 妈妈的葡萄 教学目标： 1 学会本课 8 个生字，掌握 “ 附近、不知不觉 ” 等词语。 2 读懂课文，在充分朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。 3 复述课文，培养学生的推理能力及想象能力。 4 有感情地朗读课文。 教学重点： 注重朗读训练，引导学生划出描写狐狸妈妈言行的语句，通过多种形式的读，体会狐狸妈妈这样做的原因，感悟母爱的伟大、无私。 教学准备： 鼓励学生在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。 课时安排：两课时 第一课时 课时目标： 8 / 14 1 初读课文，会认本课生字。 2 读懂课文，感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。 导学过程： 一谈话导课 课前，老师布置同学们查找有关歌颂 “ 母爱 ” 的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。 1 学生交流资料。 2 学生提到或是引导游子吟一诗。 结合图，读读诗。 想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱？ 读一读，背一背。 今天，我们就来学习一篇有关 “ 母爱 ” 的文章。板书课题妈妈的葡萄，齐读课题。 二初读 课文，认识本生字。 1 自己读课文，想办法认识生字。 2 知名度课文，检查生字认识情况。 3 全班交流识字方法。 三再读课文，感悟课文内容。 1 仔细读课文，将课文读懂读顺。 2 说说你从课文中读懂了什么？ 3 哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱，为什么？ 引导学生找出描写狐狸妈妈的语句，通过多种形式朗读，体9 / 14 会母爱的伟大和无私。 4 师小结。 四布置作业 第二课时 课时目标： 1 细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。 2 复述课文，培养学生的推理能力和想象能力。 导学过程： 一直接导课 今天，我们来带着问题细读课文，再次感受母爱的伟大。 二细读、深思、再悟。 1 带着课后的第一个思考题，细读课文。 “ 山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？ ” 结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。（师随即可教学生简单的推理方法） 1 读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么？ 2 此刻，你们心里想些什么？ 三拓展与延伸 1 同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱？ 2 读一读奶奶最喜欢的铃儿，说说文中冬冬是怎样做的？ 10 / 14 四复述课文 在复述中想像狐狸妈 妈被猎人赶时的情景。 五、指导学生写生字 注意 “ 险 ” 、 “ 摘 ” 的右半边的写法。 六、作业： 语文天地二 第一课时 教学目标：完成注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母，抄一抄词语以及读一读，比一比等练习。 教学重点：注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母 教学难点：写出与大写字母相应的小写字母。 教学过程： 一、看谁是火眼金睛 1、读一读这组词语，写下面加点的字，说说自己的应该注意什么。 2、小组讨论，说说记住它们的好办法。 3、全班交流。 二、复习拼音的大 小写字母。 出示小写字母，在纸上写出大写字母。 出示大写字母的音节，小组内拼读比赛。 在组长的组织下，拼读、书写。 11 / 14 组内评出 “ 拼音能手 ” 三、抄一抄。（这一题在学习课文过程中完成。） 1、开火车读一读。 2、再次列举在抄写过程中出现的问题，举行 “ 错别字诊所 ”活动。 3、齐读。 四、读一读 学生自读词语。 交流描写春天的词语。 把描写春天的词语记在采蜜集或积累本上。 五、读一读，比一比。 出示句子 1，学生自己品读，并带上自己感悟的语气朗读。 出示句子 2，学生自己品读，也带上自 己感悟的语气朗读。 说一说自己的不同体会。（通过对比，学生体会句子所表达的强烈的感情色彩，了解一种意思可以有多种表达的形式。） 第二课时 教学目标：完成读一读背一背、开卷有益以及金钥匙、自检等部分的练习。 教学重难点：完成读一读背一背 教学过程： 一、读一读、背一背： 1、给学生时间，让学生把古诗读顺。遇到不认识的字通过12 / 14 自己喜欢的方式解决。 2、比一比，看谁能把古诗读顺、读准确。 3、评一评。 4、齐读。 5、老师大体讲解一下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情方面进行体会，把诗读懂， 读出韵味、感情。 6、试着背一背。 二、初显身手 1、给学生 5 10 分钟时间，看明白这几个题目的要求，并想想它们之间的联系。讨论活动方法。 2、指导学生如何设计、开展活动，并完成手抄报及自己喜欢的汇报形式。 3、确定活动时间范围和纪律。 三、开卷有益。 自读课文，边读边想：春雨都有哪些作用？ 展开自己的想象，续编 “ 雨还在哪儿歌唱？ ” 四、金钥匙、自检。 课后准备 “ 文房四宝 ” 在语文活动课上练习书法。（师指导） 自检：自己是否养成良好的习惯。 作文 教学内容： 关心父母，了 解父母的工作及作息时间，在 “ 三八 ” 节、母13 / 14 亲节、父亲节来临之际，把自己想说的话用一段话写下来。 教学准备：了解父母的工作，列出他们的作息时间。 教学课时：两课时 第一课时 导学过程： 一谈话导入： 同学们，我们通过学习 “ 亲情 ” 这一单元，使我们感到亲人之间的关爱与亲情。那作为我们，每天都能感受到父母的关爱。父母为我们的成长