人教版生物七年级上册复习提纲(2016填空版).doc

天河区2016学年第一学期期末考试生物七年级复习提纲 （填空版）1.生物的特征：生物的生活需要营养 生物能进行 生物能排出体内产生的废物 生物能对外界刺激做出反应生物能 生物都有遗传和变异的特性由细胞构成（病毒除外）2根据生物的共同特征判断生物和非生物如：珊瑚和珊瑚礁 （是或不是）生物，珊瑚虫 生物。病毒不具有细胞结构，但病毒 （是或不是）一种生物。 3.调查周围环境中的生物：分类 （1）按照 分：动物、植物、其他生物 （2）按照 分：陆生生物、水生生物 （动物按生活环境分：陆生生活、水中生活、飞行生活）4 环境中的生态因素： （光、温度、水等）； 。5.非生物因素对生物的影响（1）环境 生物的生存，生物 环境。（2）如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 的影响，使山下和山上的花开放时间不同。6、生物对环境的适应和影响 （1）、生物对环境的适应：海豹的皮下脂肪很厚、 是为了适应环境。 （2）生物对环境的影响：植物能够防风固沙； 。7.生态系统的概念：在一定的空间范围内， 与 所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都 （是或不是）一个生态系统。草原上所有的草；草原上所有的动物；森林里所有的动物 （是或不是）生态系统。8.生态系统的组成： ：生产者（植物）、消费者（动物）、 （微生物：菇类、菌类、细菌）。 ：阳光、水、空气、温度等9.食物链和食物网： （1）食物链以 为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。若构成生态系统，食物链中缺少的成分是 和 。（2）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 和 沿着 和 流动的。生态系统具有一定 能力。这种调节能力是 的，如果外界干扰超过了限度，生态系统就会遭到破坏。（3）营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿 积累（富集）。如:食物链ABCDE，含有毒物质最少的是 生物，最多的是 ，最终受害的是谁 ，10.生物圈 （是或不是）最大的生态系统。11.南极未施用过DDT，但DDT去出现在南极的一些动物体内。这说明了什么？ 12多种多样的生态系统的特点。如： 生态系统中起重要支配作用的是人类。如： 生态系统是最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称。 例如： 生态系统有“地球之肾”之称。13.练习显微镜的使用： 掌握P37显微镜结构的主要部分及作用：目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜、反光镜。 ：（调节光线）光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 （旋转动时镜筒升降的幅度小，使物像更加清晰） （转动时镜筒升降的幅度大，找到物像）；14.观察的物像与实际图像相反。显微镜观察到的物像是 像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反15.放大倍数与视野中细胞的数目的关系放大倍数越大，细胞数目越少；放大倍数 ，细胞数目 。例如：想要在视野中看到较多的细胞，显微镜的放大倍数应是较 （大或小）16.掌握植物细胞的各部分结构和功能。 细胞壁有 作用、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡（其中的细胞液溶解了多种物质，如细胞的甜味，就是细胞液含有较多糖分）17. （书P43）制作植物细胞临时装片的步骤：擦滴（清水）撕展盖染（稀碘液）吸注意：滴（清水）目的是【防止干涸】，“展”目的是【防止细胞重叠】，“盖”（盖玻片的一侧先接触水滴，再缓缓放下）目的是【避免出现气泡】，染（滴碘液）目的是使细胞核染色，便于观察。盖盖玻片的方法及其目的18.动物细胞的结构（1）.植物细胞与动物细胞的相同点：都有 、 、 （2）.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有 、 和 ，动物细胞没有。19.细胞的生活需要物质与能量。（1）细胞的生活需要物质是有机物和无机物。燃烧一颗种子，剩下的灰烬是 ，烧掉的是 。 （2）细胞膜的作用： （3）细胞质内的能量转换器： 和 。 植物所以特有的能量转换器 ：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。动物植物都有的能量转换器 ：进行呼吸作用，使有机物通过复杂的变化，将化学能释放出来，供细胞利用。 20.细胞核是控制中心（1）. 是遗传信息库，细胞核中存在的遗传物质是 。（2）.细胞核控制着生物的发育和遗传21、生物的由小长大是由于：细胞的 和细胞的 ，即细胞数量的增加和体积增大22动植物细胞的分裂过程：从内而外，核先分，质再分，最后膜和壁例题：人类体细胞有23对染色体，在细胞分裂后，新形成的细胞中染色体的数目是 对。24 .分裂、生长、分化的过程和结果25.人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。 四种基本组织的作用，如：神经组织、肌肉组织的作用（ 组织：感受刺激，产生和传导兴奋。 组织：收缩、舒张。）26.动物体的结构层次： 27绿色植物有六大器官： 、 、 、 、 、 如：平时我们吃萝卜的 ；吃番茄的 ；椰菜花的 ，这些都是器官。28. 植物的主要几种组织：保护组织、机械组织、输导组织、营养组织如：番茄的表皮和叶片的表皮是 组织、水果的果肉是 组织、莲藕的“藕断丝连”的丝和橘子的脉络属于 组织。29.草履虫是 生物，但却能完成各种生理功能。（下面填序号）取食和消化：口沟、消化泡、胞肛； 气体交换： 运动： ； 收集多余水分并排出： A.表膜 B.纤毛 C.收集管和伸缩泡。30藻类、苔藓和蕨类植物（1）藻类植物：（有/没有） 根茎叶的分化，提供空气大部分的氧气。如：海带、紫菜（2）苔藓类植物：（有/没有） 茎， 叶，有假根， 输导组织。如：葫芦藓、地钱（3）蕨类植物（有/没有） 根茎叶，体内 输导组织，用孢子繁殖。蕨类的孢子是长在叶片的背面。如：蕨、满江红31.藻类、苔藓、蕨类的共同点： （不结/结）种子，用 繁殖后代。32.种子的结构：所有种子都有 、 ，胚包括哪些结构 、 、 、 ，单子叶植物种子大多有胚乳。胚是新植物体的幼体。33.区别种子的结构：如玉米种子和菜豆种子的不同点 双子叶植物蚕豆种子：种皮、胚、子叶（ 片） 单子叶植物玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、 34.被子植物和裸子植物的区别：裸子植物的种子 ，种子没有 包被。35.常见的种子植物例如：下列属于裸子植物的是（ ），属于被子植物的是（ ）A油松、B木瓜、C水稻、D苏铁、E银杏、F荔枝、G红豆杉、H葡萄 36.种子的萌发环境条件： 、 、 自身条件：具有 的胚，已度过休眠期。38.种子的发芽率，会根据实验数据进行分析，计算发芽率并得出结论。39.根生长最快的部位是： 40. 植物根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是 。41. 植物的绿叶、枝条是由 发育成的。42.植物生活需要量最多的无机盐：氮、磷、钾43.保证果树栽种和树木移栽成活的方法 （1）移栽植物时，根部带有一个土坨的原因。（2）给移栽后的树木输入营养液。 （3）去掉部分枝叶后移栽。 44解读实验数据：植物的需水量 课本P10045花的结构（课本104），一朵花如果少了 就无法结出果实46花的主要结构是 和 ，雄蕊的花药里面有 ，下部的子房里有 （图3-22）47. 和 （课本P105 图3-25）是形成果实和种子必经的两个过程。48.在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气常会造成果树减产的原因。49.果实和种子的形成：课本106页（考大题） 子房果实 胚珠种子 50植物从土壤吸收的水分，绝大部分用于 。51水分和无机盐在植物茎内的运输结构是 ，有机物的运输结构是 。52蒸腾作用的主要器官是 。（填器官）有机物合成的主要器官（即进行光合作用的主要器官）是 。光合作用的部位（或场所）是 （填细胞结构）53.叶片的结构中，一般来说，上表皮比下表皮气孔要少，原因是上表皮气孔少可以 。54植物的蒸腾作用白天比晚上 。叶的结构中， 是植物和外界进行气体交换的“窗口”，是蒸腾作用的“门户”。55绿色植物的蒸腾作用在生物圈的水循环中的作用 课本P11356绿叶在光下制造有机物：天竺葵的实验 掌握实验的方法步骤（P117）；如：为什么要暗处理？（暗处理目的： ）如何脱去叶绿素？（把叶片放进盛有酒精的小烧杯中隔水加热。） 此实验的结论：光合作用的条件之一是 ，绿叶在光下合成的有机物主要是 。（2）光合作用概念：绿色植物利用 提供的能量，在 中合成了 等有机物，并且把光能转变成 ，储存在 中，这个过程叫光合作用。 （3）光合作用实质：绿色植物通过 ，利用 ，把 和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出 的过程。（4） 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。夜晚光合作用 。57.探究植物进行光合作用是否需要二氧化碳的实验。58地球大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定主要是由于植物的光合作用。59.要维持碳-氧平衡的措施：（1）提高植被覆盖率，充分发挥植物消耗二氧化碳，制造氧气的功能。（2）减少二氧化碳的排放。破坏碳-氧平衡的主要原因：（1）森林被破坏。（2）人类的生活生产大量使用燃料。60、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本P131 1）区别光合作用呼吸作用物质变化吸收二氧化碳气体， 有机物吸收氧气气体， 有机物部位在含有 的细胞中进行在所有 的细胞中进行条件在 的条件下进行在有光无光下都能进行能量转换（ ）能量（ ）能量61植物呼吸作用的反应式及实质。（考大题）（1）有机物 + 氧气 二氧化碳+ 水 +能量（2）呼吸作用在 内进行。（3）呼吸作用的意义：为生命活动提供 。任何活细胞都在进行呼吸作用。 （4）呼吸作用原理应用在生产实践上栽种作物时，适时给作物松土，遇到涝害时排水，夜间适当通风降温等。松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行 ；植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降