班主任工作计划_11.doc

班主任工作计划文 章来源 天 添资源网 w wW.tT z yw.Co m 20092010学年度第一学期 六年级班主任村魏小学 王玉京2009年9月一、班级概况：今学期我担任六年级的班主任，我班共有学生57名，其中女生27名。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有吵闹现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：魏正金上课思想不够集中，作业不自觉，跟不上全班步骤。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。为了使每一位学生都得到健康全面的发展，作为班主任，我决定全面贯彻教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作。二、工作思路：坚持以学生发展为本，以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建设成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。三、工作目标：1、远期目标：为提高学生道德品质，改正学生的缺点，使学生有明确的纪律约束，养成助人为乐的好习惯。培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯和行为习惯。2、中期目标：加强班级管理，开好班会和中队会，及时召开，做好学生的思想工作。让学生在学习委员的带领下，养成良好的班风和学风，改掉原先不完成作业的坏习惯。3、近期目标：组织学生学习学校制定的班级积分管理办法，并尽快落实到每个小组、每位同学，为他们今后的学习、行为规范化做好保障。与各位导师密切合作，及时捕捉每个学生的信息，注意学生各方面的发展做好后进生的转化工作，。每天安排组织好“每日二十问”工作，培养学生良好的学习、行为习惯。四、目标分解及措施： 1、完善小组竞争机制，继续搞好学生量化管理新学期，我班继续实行小组竞争、量化管理，并且实行小组捆绑整体推进的策略，形成你追我赶、你帮我带的良好竞争氛围。同时，我们要密切与各位导师合作，抓好后进生的帮扶工作。2、增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。3、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。4、 加强学生的养成教育养成教育是学校德育工作的基础，要抓好小学生日常行为规范规定的知晓与落实。通过学习讨论、组织知识竞赛、召开座谈会等让每一个学生知道规范的具体内容，针对本班实际，提出明确的训练要求，强化训练。 充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 养成教育溶化在队活动之中。结合班队课、传统节日、纪念日开展丰富多采