卵石的联想

1 / 5 卵石的联想 文 章来源 m 卵石的联想 课时： 2 课时 新课标思想： 一、面向全体，培养创新精神。 现代教学论认为，教育就是引导。导出是 “ 引 ” 的过程，而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需要，总感到自己是一个发现者，研究者，探寻者，创造者，而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵石头像时先让学生观察各种脸谱和不同年龄人的不同形态，表情，激发了学生的创作欲望。通过引导，将课堂创作面向全体学生，发挥主体参与热忱，优化学生的个性，学生联系自己生活中的所见的各种各样的人，并根据石头的不同形状，创作自己喜爱 的作品形象，使学生选择自己喜爱的形象，充分展示个性，充分挖掘学生的创作潜能。 二、变废为宝，美化生活。 在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对卵石的巧妙利用，鼓励学生在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，教师通过提供各种素材让学生找创作的灵感，以打开学2 / 5 生的创作思路，丰富学生的表现方式，用艺术家的眼光去尝试变废为宝的艺术活动，从创作中体验成功的喜悦。 教学目标： 1、认知目标：了解卵石头像的制作方法。 2、技能目标：培养学生用夸张的方法表现卵石头像，学习制作方法。 3、情感目标：培养学生感 受美的能力，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和 创造美。 4、创意目标：通过教学，使儿童不断地观察和想象，并进行多方面的尝试和构思，提高 “ 因势造型 ” 创造新形象的能力，并大胆进行 “ 变废为宝 ”的艺术活动。 教学重点：抓住卵石的形状， “ 因势造型 ” ，引导学生刻画头像的个性。 教学难点：采用何种形式，选用何种材料去表现脸部特征。 教学准备： 学生：收集多种形状的有趣的卵石；收集树、毛线、布片、麻绳、彩带；带剪刀、抹布。 教师：一些表现人物年龄、性格表情的脸谱和卵石头像若干。 教学过程： （一）启发引导（激发创意） 3 / 5 1、师出示大小不同的几块卵石师：我们生活中会碰到很多这样的鹅卵石，小朋友们可不要小看这些卵石，只要我们爱动动脑筋，就能把它们变成一件有趣的艺术品。 2、揭示课题。 师： “ 生活需要创造 ” 。本课要求同学们利用鹅卵石与有关物品，并且充分发挥我们的想象，把鹅卵石变成一件好看的艺术品 卵石头像。 （二）要点辅导（构思创意） 1、欣赏典型性作品，启发想象，讨论思考方法。 （ 1）出示各种脸谱供学生启发想象，利用卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆想象。 （ 2）分组讨论，确定你根据卵石的形状，确定你要制作何种形象的石头人，鼓励儿童别 出心裁和与众不同，加强观察和联想。 （ 3）讨论归纳。 A、圆石、扁石宜做娃娃脸，长石、凸石宜做老人脸、怪人脸； B、表示头像的不同表情；若画笑脸：眉开眼细嘴角翘；若画怒脸：眉竖眼圆嘴唇努； c、选择不同的材料，制作头发、眉毛、胡须，能表现不同的性格，有的粗犷，有的温柔 （ 4）出示一些代表性的作品，为学生的创作作品增加 “ 养4 / 5 料 ” 。 2、技法指导，讨论制作步骤。 A、根据石头的形状和准备的材料，想好做什么头像； B、 分别将五官等所需材料挑出来，捏、剪、扎出需要的形状； c、粘贴时，将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头上，注意粘贴时的位置。 3、把所带的鹅卵石和所带的工具、材料互相交流，同桌间合作交流，既鼓励独立创作，也可充分发挥想象，用比较夸张的手法，创造出新形象。 （三）创作体验（展现创意） （ 1）学生可独自创作，也可和同桌或小伙伴一起创作； （ 2）师巡回指导，参与学生的制作过程； （ 3）学生在 “ 石头人之家 ” 展示作品，全班交流，互议互评，体验艺术创新的乐趣和成 功的喜悦； （ 4）课堂小结：鼓励学生在人们不断 进步的今天，用艺术家创造性的眼光去尝试 “ 变废 为宝 ” ，做一个勇于创造的人，这样我们的生活会更美好。 课外活动：举行一次互