压强和浮力教学设计

1 / 5 压强和浮力教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第十四章压强和浮力 第二节液体的压强教学设计 教 学 目 标知识与技能 1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点。 2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。 3、认识液体压强的实际应用 连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。 过程与方法通过实验，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部压强的特点，体验和感悟游泳时身体受到的压强。 情感态度 与价值观 1、观察实验过程中，培养学生 的科学态度。 2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。 3、鼓励学生积极参与探究活动。 教学重点液体内部压强的特点，连通器及其在生活中的应用。 教学难点通过实验探究液体内部压强。 2 / 5 教学方法讲授法、演示法、实验法、多媒体展示法、归纳总结法。 教具与媒体 多媒体课件与视频 教具：压强计、两头开口的玻璃管、侧壁开口的试管、橡皮膜、玻璃盆、连通器。 教学程序及内容教师活动学生活动设计意图 一、创设情境，引入新课 二、新课教学：液体压强特点 一、新课引入 同学们， 喜欢游泳吗？在游泳池里只要穿上游泳衣就可以尽情嬉戏，到较深海里探险一般要穿上潜水服，而到更深海里去的话则一定要穿上特制的潜水服才行，这是为什么呢？学了今天的课我们就知道原因了。液体的压强（板书） 二、新课教学 液体对容器底部有压强 液体受不受重力？ (受 )那么液体对支撑它的容器底部是否有压力？从而产生压强呢？（有）那么，有什么方法可以验证呢？ 液体对容器侧壁有压强 3 / 5 液体由于具有流动性，将水倒入杯中时，会不会对阻碍其流动的容器侧壁有力的作用？产生压强？有什么方法可以验证 呢？ 液体内部有没有压强 介绍压强计 演示实验操作 问：既然液体内部存在压强， 那么同一深度各个方向的压强是 否相等呢？ 探究液体内部压强特点 问：那不同深度的液体压强是否 相等，同一深度的不同液体压强 又是否相等？ 总结液体压强的特点，解释 课前例子。 液体压强的计算公式。 讲解例题。 4 / 5 介绍生活中承载液体的容器各式 各样，视频介绍连通器。 学生观看视频 通过生活中的例子引起学生对压强知识的兴趣。 通过探究实验，了解液体由于受重力作用，对容器底部有压强。 通过探究实验，了解液体由于流动性，对容器侧壁有压强。 通过探究实验，了解液体内部存在压强，在同一深度，水的各个方向压强相等。 通过探究实验，了解液体内部深度越大，压强越大。 前后呼应，加深学生认识。 让学生将液体压强特点总结并得出公式 了解生活中液体压强的应用。 三、课堂小结与学生一起小结本节课所学内容。学生回忆知识点利用小结本 节课知识点，理清知识脉络。 四、布置作业 5 / 5 课后练习认真思考，完成练习。复习、巩固知识。 五、教学后记这是一堂集新课讲解和实验探究教学的课。在整个教学过程中，我从 “ 教学目标 ” 出发，利用多种教学方法来进行教学。在教学刚开始利用游泳和带鱼两个例子激发学生的兴趣，为新课引入铺垫了良好的开端。在课结束之前，请同学运用本节课的教学内容解释其中的道理，为本节课的学习画了一个圆满的句号。但是因为时间和自己经验不足的关系，我想配套的巩固练习要在第二课时进行。 板书设计： 液体的压强 1、液体由于受重力作用，对容器底部有压强；液体由于流动性，对容器侧壁也有压强